{"id":1016,"date":"2019-07-18T12:46:09","date_gmt":"2019-07-18T19:46:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=1016"},"modified":"2026-06-24T09:48:45","modified_gmt":"2026-06-24T16:48:45","slug":"4-24-por-que-son-importantes-las-metas-mensurables-anuales-y-los-puntos-de-referencia-u-objetivos-pedagogicos-a-corto-plazo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-4-informacion-sobre-el-proceso-del-iep\/4-24-por-que-son-importantes-las-metas-mensurables-anuales-y-los-puntos-de-referencia-u-objetivos-pedagogicos-a-corto-plazo\/","title":{"rendered":"(4.24) \u00bfPor qu\u00e9 son importantes las metas mensurables anuales y los puntos de referencia u objetivos pedag\u00f3gicos a corto plazo?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las metas anuales mensurables y los puntos de referencia (u objetivos pedag\u00f3gicos a corto plazo) le permiten seguir el progreso de su hijo en la escuela y lo ayudan a determinar si el programa educativo es adecuado para satisfacer sus necesidades educativas espec\u00edficas. Las metas, los puntos de referencia y objetivos tambi\u00e9n son importantes debido a que ayudan a formar y guiar los planes pedag\u00f3gicos espec\u00edficos del ni\u00f1o. El IEP no est\u00e1 dise\u00f1ado para ser un plan pedag\u00f3gico detallado, pero los planes pedag\u00f3gicos del maestro deben estar relacionados directamente con las metas, los puntos de referencia y objetivos del IEP.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las metas y los puntos de referencia y objetivos ayudan a definir qu\u00e9 clase de programa de educaci\u00f3n especial y servicios relacionados debe brindar el distrito. El distrito debe proporcionar los programas y servicios necesarios para cumplir las metas y objetivos en el IEP de su hijo. Si usted solicita una clase especial de programa de educaci\u00f3n especial o servicio, no es necesario que el distrito escolar se los brinde, a menos que sean indispensables para lograr las metas o puntos de referencia y objetivos del IEP.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, la determinaci\u00f3n sobre si su hijo alcanzo las metas y puntos de referencia u objetivos del IEP es un aspecto clave para desarrollar un programa educativo adecuado. Por lo tanto, el IEP debe incluir una descripci\u00f3n para cada meta de c\u00f3mo se medir\u00e1 el progreso de su hijo y cu\u00e1ndo se proporcionar\u00e1n los informes peri\u00f3dicos de progreso.<sup><a href=\"#footnote_1_1016\" id=\"identifier_1_1016\" class=\"footnote-link footnote-identifier-link\" title=\"Cal. Ed. Code Sec. 56345(a)(3)\">1<\/a><\/sup> La idoneidad del programa de su hijo se determina teniendo en cuenta si el ni\u00f1o est\u00e1 logrando un progreso en lo relativo a las metas centrales del IEP.<sup><a href=\"#footnote_2_1016\" id=\"identifier_2_1016\" class=\"footnote-link footnote-identifier-link\" title=\"County of San Diego v. Special Education Hearing Office, 93 F.3d 1458, 1461 (9th Cir. 1996)\">2<\/a><\/sup> Por ello, el equipo del IEP debe desarrollar aquellas metas que son ambiciosas en las circunstancias en las que se encuentra su hijo.<\/p>\n<ol class=\"footnotes\"><li id=\"footnote_1_1016\" class=\"footnote\">Cal. Ed. Code Sec. 56345(a)(3)<span class=\"footnote-back-link-wrapper\">[<a href=\"#identifier_1_1016\" class=\"footnote-link footnote-back-link\">&#8617;<\/a>]<\/span><\/li><li id=\"footnote_2_1016\" class=\"footnote\"><em>County of San Diego v. Special Education Hearing Office<\/em>, 93 F.3d 1458, 1461 (9th Cir. 1996)<span class=\"footnote-back-link-wrapper\">[<a href=\"#identifier_2_1016\" class=\"footnote-link footnote-back-link\">&#8617;<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las metas anuales mensurables y los puntos de referencia (u objetivos pedag\u00f3gicos a corto plazo) le permiten seguir el progreso de su hijo en la&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":332,"menu_order":24,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-1016","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1016","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1016"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1016\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4948,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1016\/revisions\/4948"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1016"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}