La ley federal y los reglamentos requieren que el\nmaestro de educaci\u00f3n normal de su hijo, como miembro del equipo del IEP, en la\nmedida de lo posible, participe en el desarrollo del IEP. Esto incluye la determinaci\u00f3n\nde las intervenciones y estrategias de conducta positiva y apropiada, la\ndeterminaci\u00f3n de las asistencias y los servicios complementarios, las\nmodificaciones del programa, el apoyo para el personal de la escuela y la\nrevisi\u00f3n o reconsideraci\u00f3n del IEP. [34 C.F.R. Secs. 300.324(a)(3) &\n(b)(3); Cal. Ed. Code Sec. 56341(b)(2)].<\/p>\n\n\n\n
Se requiere que un maestro de educaci\u00f3n normal asista\na la reuni\u00f3n del IEP si el ni\u00f1o est\u00e1, o puede estar, participando en un\nprograma de educaci\u00f3n general. Cualquier miembro del equipo del IEP, incluido\nel maestro de educaci\u00f3n normal, puede excusarse de asistir si el distrito y los\npadres acceden a ello por escrito. Aunque un miembro se haya excusado a\u00fan tiene\nel deber de presentar informaci\u00f3n al equipo por escrito, antes de la reuni\u00f3n,\nsi esta se vincula con su \u00e1rea de servicio o programa de estudios general. [34\nC.F.R. Sec. 300.321].<\/p>\n\n\n\n
La ley no se refiere a la forma en que el distrito\nescolar decide qu\u00e9 maestro debe asistir a una reuni\u00f3n del IEP. Sin embargo, el\nmaestro de educaci\u00f3n normal debe ser una persona que conozca al alumno o que\ntenga una intervenci\u00f3n educativa y\/o responsable para implementar una parte del\nIEP. En el caso de una reuni\u00f3n del IEP en el nivel medio o secundario, donde\nhay varios maestros de educaci\u00f3n normal para un determinado alumno, la ley no\nexige que asistan todos. Si busca modificaciones o colocaciones para personas\nque reciben educaci\u00f3n mediante maestros particulares, debe solicitar su\npresencia por escrito.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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