{"id":1200,"date":"2019-07-26T14:54:50","date_gmt":"2019-07-26T21:54:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=1200"},"modified":"2026-07-16T10:29:45","modified_gmt":"2026-07-16T17:29:45","slug":"10-4-cuando-sucede-la-planificacion-de-la-transicion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-10-informacion-sobre-los-servicios-de-transicion-incluida-la-educacion-vocacional\/10-4-cuando-sucede-la-planificacion-de-la-transicion\/","title":{"rendered":"(10.4) \u00bfCu\u00e1ndo sucede la planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n debe comenzar con el primer IEP celebrado, luego de que el alumno cumple los 16 a\u00f1os, o antes, si resultara adecuado para \u00e9l.<sup><a href=\"#footnote_1_1200\" id=\"identifier_1_1200\" class=\"footnote-link footnote-identifier-link\" title=\"20 U.S.C. Sec. 1414(d)(1)(A)(i)(VIII); 34 C.F.R. Sec. 300.320(b)\">1<\/a><\/sup> Es importante comenzar el proceso de transici\u00f3n cuando los alumnos son menores de 16 a\u00f1os, para contar con el tiempo suficiente para planificar y recibir los servicios efectivos. Esto es particularmente importante para los alumnos con discapacidades significativas y aquellos que corren el riesgo de abandonar la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n pude suceder en una reuni\u00f3n combinada del IEP y el ITP, o bien en una reuni\u00f3n separada. Cuando se celebra una reuni\u00f3n combinada del IEP y el ITP, la planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n debe suceder primero y se debe analizar como un componente del IEP. Una reuni\u00f3n del IEP para la planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n puede resultar beneficiosa debido a que permite disponer de m\u00e1s tiempo para enfocarse en los deseos y preferencias del alumno. El ITP puede ser incorporado en el IEP actual del alumno en dicha reuni\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No importa qu\u00e9 m\u00e9todo de planificaci\u00f3n se emplee, los objetivos de la transici\u00f3n, las metas y actividades se deben identificar e incluir en el IEP del alumno. El distrito escolar debe cumplir todas las evaluaciones y requerimientos procedimentales del IEP durante el desarrollo de un ITP.<\/p>\n<ol class=\"footnotes\"><li id=\"footnote_1_1200\" class=\"footnote\">20 U.S.C. Sec. 1414(d)(1)(A)(i)(VIII); 34 C.F.R. Sec. 300.320(b)<span class=\"footnote-back-link-wrapper\">[<a href=\"#identifier_1_1200\" class=\"footnote-link footnote-back-link\">&#8617;<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La planificaci\u00f3n de la transici\u00f3n debe comenzar con el primer IEP celebrado, luego de que el alumno cumple los 16 a\u00f1os, o antes, si resultara&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":349,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-1200","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1200"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5602,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1200\/revisions\/5602"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}