{"id":1291,"date":"2019-07-26T16:21:11","date_gmt":"2019-07-26T23:21:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=1291"},"modified":"2024-07-23T16:13:28","modified_gmt":"2024-07-23T23:13:28","slug":"10-27-que-sucede-si-mi-hijo-necesita-una-colocacion-para-estar-incluido-en-un-programa-profesional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-10-informacion-sobre-los-servicios-de-transicion-incluida-la-educacion-vocacional\/10-27-que-sucede-si-mi-hijo-necesita-una-colocacion-para-estar-incluido-en-un-programa-profesional\/","title":{"rendered":"(10.27) \u00bfQu\u00e9 sucede si mi hijo necesita una colocaci\u00f3n para estar incluido en un programa profesional?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el\ncaso de los alumnos que cuentan con un IEP, la obligaci\u00f3n del distrito es\nproporcionar las colocaciones y modificaciones necesarias para permitir que el\nalumno participe del programa. Los distritos tambi\u00e9n tienen la obligaci\u00f3n de\nhacer las modificaciones razonables para acomodar las necesidades de los\nalumnos con discapacidades que se encuentran en un plan del art\u00edculo 504. [29\nU.S.C. Sec. 794; 34 C.F.R. Sec. 104.12]. La mayor\u00eda de las colocaciones y\nmodificaciones se fundamentan en el sentido com\u00fan e involucran el uso de\npr\u00e1cticas de seguridad o ense\u00f1anza que benefician a todos los alumnos. Los\napoyos de clase m\u00e1s comunes incluyen las modificaciones del programa de\nestudios, las estrategias de instrucci\u00f3n espec\u00edficas y las adaptaciones de los\nequipos o instalaciones (como rampas, escritorios accesibles, manuales escritos\nen Braille, terminales parlantes, cursos de lenguaje de se\u00f1as y dispositivos\nsensoriales). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los\navances en la rehabilitaci\u00f3n de ingenier\u00eda benefician en gran medida a los\nalumnos con discapacidades significativas. Los dise\u00f1os mejorados y el uso de la\ncomunicaci\u00f3n, los dispositivos ortop\u00e9dicos y motrices asisten en el proceso de\nintegraci\u00f3n. Las colocaciones o modificaciones espec\u00edficas utilizadas para facilitar\nla colocaci\u00f3n en los programas profesionales comunes depender\u00e1 de un an\u00e1lisis\ncuidadoso de las necesidades de su hijo y el programa profesional espec\u00edfico.\nUna muestra de los apoyos en el aula com\u00fanmente utilizados incluyen los\nsiguientes:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Per\u00edodo\nde orientaci\u00f3n estructurada (la cual podr\u00eda involucrar a los padres);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tutor\u00eda\nde pares;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Maestros\nde recursos profesionales;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(4)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Instrucci\u00f3n\nen grupos peque\u00f1os;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(5)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lectores\no int\u00e9rpretes;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(6)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Materiales\nde instrucci\u00f3n especializados;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(7)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; An\u00e1lisis\nde tareas (divisi\u00f3n de las habilidades que ser\u00e1n aprendidas en partes\npeque\u00f1as);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(8)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Material\nen letra grande;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(9)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Se\u00f1ales\nde sonido o de luz en el equipo;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(10)&nbsp;&nbsp; Asesoramiento;\ny<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(11)&nbsp;&nbsp; Adaptaci\u00f3n\nde t\u00e9cnicas de ense\u00f1anza al estilo de aprendizaje del alumno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para el caso de los alumnos que cuentan con un IEP, la obligaci\u00f3n del distrito es proporcionar las colocaciones y modificaciones necesarias para permitir que&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":349,"menu_order":27,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-1291","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1291"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3858,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1291\/revisions\/3858"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}