{"id":1343,"date":"2019-08-06T13:57:34","date_gmt":"2019-08-06T20:57:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=1343"},"modified":"2026-06-23T11:02:51","modified_gmt":"2026-06-23T18:02:51","slug":"3-9-los-puntajes-de-coeficiente-intelectual-son-las-unicas-condiciones-de-elegibilidad-para-recibir-educacion-especial-sobre-la-base-de-una-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-3-informacion-sobre-los-criterios-de-elegibilidad\/3-9-los-puntajes-de-coeficiente-intelectual-son-las-unicas-condiciones-de-elegibilidad-para-recibir-educacion-especial-sobre-la-base-de-una-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"(3.9) \u00bfLos puntajes de coeficiente intelectual son las \u00fanicas condiciones de elegibilidad para recibir educaci\u00f3n especial sobre la base de una discapacidad intelectual?"},"content":{"rendered":"\n

No. A los fines de que un alumno re\u00fana los requisitos conforme a esta categor\u00eda, debe demostrar:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. D\u00e9ficit en la conducta de adaptaci\u00f3n, que se refiere a la capacidad de un ni\u00f1o para desempe\u00f1arse de manera efectiva con otras personas, en actividades apropiadas para su edad.\u00a0 El comportamiento adaptativo abarca las habilidades necesarias para vivir de forma independiente e interactuar adecuadamente con los dem\u00e1s.<\/li>\n\n\n\n
  2. Funcionamiento intelectual general significativamente por debajo del promedio.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Ambos criterios deben haberse manifestado durante el per\u00edodo de desarrollo y afectado de manera negativa su desempe\u00f1o educativo actual.1<\/a><\/sup> La conducta de adaptaci\u00f3n alude a la conducta apropiada seg\u00fan la edad que permite que un alumno viva de manera independiente, se desempe\u00f1e exitosamente en las actividades de la vida diaria e interact\u00fae apropiadamente con otras personas. Debido al caso Larry P. v. Riles<\/em>, el Departamento de Educaci\u00f3n del Estado de California (California State Department of Education, CDE) en 2022 actualizo su directiva anterior para establecer que los distritos escolares no deben utilizar ninguna evaluaci\u00f3n que sea una \u201cprueba de inteligencia estandarizada\u201d con el fin de identificar a colocar a los estudiantes afroamericanos en una categor\u00eda o ubicaci\u00f3n que sea \u201csustancialmente equivalente\u201d a lo que antes se conoc\u00eda como EMR.\u00a02<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

    La Asociaci\u00f3n de Psic\u00f3logos Escolares de California ha interpretado la directiva del CDE en significar que las pruebas de CI (IQ) no pueden utilizarse para clasificar a los estudiantes Afroamericanos en la categor\u00eda de Discapacidad Intelectual (DI), pero los psic\u00f3logos escolares pueden ejercer su criterio profesional sobre el uso de pruebas de CI para \u00e1reas sospechosas de discapacidad, siempre que cumplan con todos los dem\u00e1s requisitos legales.3<\/a><\/sup>\u201d Consulte el Cap\u00edtulo 2, Informaci\u00f3n sobre evaluaciones\/valoraciones. Cap\u00edtulo 2, Informaci\u00f3n sobre Evaluaciones\/Valoraciones.<\/p>\n

    1. 34 C.F.R. Sec. 300.8(c)(6); 5 C.C.R. Sec. 3030(b)(6)[↩<\/a>]<\/span><\/li>
    2. Departamento de educaci\u00f3n de California, Mem. Re. evaluaci\u00f3n de educaci\u00f3n Especial de Estudiantes Afroamericanos (14 de Septiembre de 2022), disponible en https:\/\/www.cde.ca.gov\/sp\/se\/ac\/memo091422.asp<\/a>.[↩<\/a>]<\/span><\/li>
    3. V\u00e9ase Cal. Assoc. of Sch. Psycs., Respuesta de CASP al Memor\u00e1ndum del CDE sobre Educaci\u00f3n Especial de Estudiantes Afroamericanos. Estudiantes – 14 de septiembre de 2022 (10 de octubre de 2023), disponible en https:\/\/casponline.org\/pdfs\/resource-papers\/Updated%20Larry%20P.%20Guidance%20Paper%2010-10-23.pdf<\/a>.[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      No. A los fines de que un alumno re\u00fana los requisitos conforme a esta categor\u00eda, debe demostrar: Ambos criterios deben haberse manifestado durante el per\u00edodo…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":329,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-1343","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1343","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1343"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1343\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4860,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1343\/revisions\/4860"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1343"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}