Los trastornos de conducta o comportamiento y el trastorno negativista desafiante no son categor\u00edas de elegibilidad espec\u00edficas para recibir educaci\u00f3n especial. Sin embargo, alumnos que presentan problemas de conducta grave o de largo plazo a\u00fan puede ser elegibles para educaci\u00f3n especial, bajo categor\u00edas como: <\/p>\n\n\n\n
Si un alumno muestra problemas de comportamiento significativos, ser\u00e1 necesario realizar una evaluaci\u00f3n en todas las \u00e1reas relacionadas con la presunta discapacidad del alumno para determinar si es elegible para la educaci\u00f3n especial. Si el alumno no es elegible para educaci\u00f3n especial, se debe analizar la posibilidad de que se aplique el art\u00edculo 504.<\/p>\n\n\n\n
La Oficina de Derechos Civiles de los Estados Unidos (U.S. Office for Civil Rights, OCR) en California ha dictaminado que las escuelas deben reunir un equipo de asesores para fijar un criterio relativo a la elegibilidad, de conformidad con el art\u00edculo 504 para los ni\u00f1os que padecen trastornos tales como el ADD\/ADHD y un trastorno obsesivo compulsivo, incluso si el ni\u00f1o no es elegible para la educaci\u00f3n especial.1<\/a><\/sup><\/p>\n