La respuesta al modelo de intervenci\u00f3n (RTI) es un enfoque multinivel para la identificaci\u00f3n temprana y apoyo a los alumnos con necesidades de aprendizaje y conducta. El proceso del RTI comienza con instrucciones de alta calidad y una evaluaci\u00f3n universal de todos los ni\u00f1os en el aula de educaci\u00f3n general. Idealmente, el RTI es una instrucci\u00f3n a nivel escolar y un proceso de evaluaci\u00f3n utilizado para asistir a todos los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
El RTI tambi\u00e9n es un m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n del alumno a trav\u00e9s del cual se determina si re\u00fane los requisitos para la educaci\u00f3n especial, conforme a la categor\u00eda de discapacidad espec\u00edfica de aprendizaje. Las leyes federales y estatales permiten que los distritos escolares utilicen el modelo RTI para brindar instrucci\u00f3n y asistencia a los alumnos que tienen dificultades en el aula y ayuda a identificar su elegibilidad para recibir educaci\u00f3n especial conforme a una discapacidad espec\u00edfica de aprendizaje.1<\/a><\/sup> El RTI no se encuentra definido en la ley de educaci\u00f3n especial. No obstante, en general, los servicios del RTI pueden incluir atenci\u00f3n adicional y monitoreo, instrucciones en grupos peque\u00f1os e instrucciones individuales. El per\u00edodo de evaluaci\u00f3n e instrucci\u00f3n del RTI puede durar varios meses. Incluso si el distrito escolar utiliza el m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n del RTI, aun as\u00ed debe cumplir con los requisitos y plazos de evaluaci\u00f3n federal y estatal.<\/p>\n