{"id":1376,"date":"2019-08-06T15:26:32","date_gmt":"2019-08-06T22:26:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=1376"},"modified":"2020-02-20T12:29:07","modified_gmt":"2020-02-20T20:29:07","slug":"3-23-si-mi-hijo-no-reune-los-criterios-de-elegibilidad-para-la-educacion-especial-puede-obtener-los-servicios-comprendidos-en-el-articulo-504-para-tratar-los-problemas-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-3-informacion-sobre-los-criterios-de-elegibilidad\/3-23-si-mi-hijo-no-reune-los-criterios-de-elegibilidad-para-la-educacion-especial-puede-obtener-los-servicios-comprendidos-en-el-articulo-504-para-tratar-los-problemas-educativos\/","title":{"rendered":"(3.23) Si mi hijo no re\u00fane los criterios de elegibilidad para la educaci\u00f3n especial, \u00bfpuede obtener los servicios comprendidos en el art\u00edculo 504 para tratar los problemas educativos?"},"content":{"rendered":"\n<p>Un ni\u00f1o con problemas de aprendizaje puede, no\nobstante, no reunir los requisitos para recibir los servicios de educaci\u00f3n\nespecial porque no encuadra dentro de una de las categor\u00edas de elegibilidad\npara la educaci\u00f3n especial y\/o debido a que sus necesidades de aprendizaje no\nson tan notorias para calificar para la educaci\u00f3n especial. Con frecuencia,\neste suele ser el caso de los ni\u00f1os a quienes se los diagnostic\u00f3 con\nhiperactividad, dislexia, trastorno dominante en el desarrollo, s\u00edndrome de\nTourette, trastorno obsesivo compulsivo, desorden de conducta, trastorno\noposicional desafiante o ADD\/ADHD. De estas condiciones, solo el ADD\/ADHD y el\ns\u00edndrome de Tourette se mencionan de forma espec\u00edfica en los criterios de\nelegibilidad de educaci\u00f3n especial. <\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, los ni\u00f1os en estos casos pueden ser\nelegibles para los servicios de educaci\u00f3n especial y modificaciones de los\nprogramas conforme a la ley federal antidiscriminaci\u00f3n, dise\u00f1ada para adaptar\nrazonablemente la condici\u00f3n del alumno para que sus necesidades sean\nsatisfechas tan adecuadamente como las necesidades de los alumnos que no tienen\ndiscapacidades. La ley se conoce com\u00fanmente como el art\u00edculo 504 de la Ley de\nRehabilitaci\u00f3n (Rehabilitation Act) de 1973. [29 U.S.C. Sec. 794; reglamentos\nimplementados en el 34 C.F.R. Secs. 104.1 y subsiguientes].<\/p>\n\n\n\n<p>La elegibilidad a la que alude el art\u00edculo 504 no se\nbasa en un an\u00e1lisis categ\u00f3rico de las discapacidades (salvo que algunas\ncondiciones, tales como el ADD\/ADHD, son reconocidas con frecuencia por los\nrequisitos del art\u00edculo 504) En lugar de ello, las protecciones del art\u00edculo\n504 se encuentran disponibles para los alumnos que pueden ser considerados como\ndiscapacitados en el sentido funcional. Tales alumnos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tienen una discapacidad f\u00edsica o mental que restringe\nnotablemente una actividad imprescindible para desempe\u00f1arse en la vida (por\nejemplo, la atenci\u00f3n y el aprendizaje)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Tienen antecedentes de dicha discapacidad, o<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se considera que presentan dicha discapacidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [34 C.F.R. Sec. 104.3(j)].<\/p>\n\n\n\n<p>Si se determina que su hijo no presenta una\ndiscapacidad a los fines de brindar adaptaciones y\/o servicios en los t\u00e9rminos\ndel art\u00edculo 504, dicha decisi\u00f3n es apelable. La agencia de educaci\u00f3n local es\nresponsable de concretar el proceso de audiencia que estipula el art\u00edculo 504.\nEl funcionario de la audiencia seleccionado por la agencia de educaci\u00f3n local\ndebe ser independiente de la agencia local. El funcionario de la audiencia\npuede ser, por ejemplo, un administrador de educaci\u00f3n especial de otro distrito\nescolar, de la oficina de educaci\u00f3n del condado o de un \u00e1rea del plan local de\neducaci\u00f3n especial, siempre que no existan conflictos de intereses.<\/p>\n\n\n\n<p>La Oficina de Derechos Civiles (OCR) del Departamento\nde Educaci\u00f3n de los Estados Unidos administra y hace cumplir las protecciones\npara la educaci\u00f3n estipuladas en el art\u00edculo 504. Si usted considera que no se\nhan garantizado los derechos de su hijo conforme al art\u00edculo&nbsp;504, puede\npresentar un reclamo ante la Oficina de Derechos Civiles en:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p>San Francisco Office  Office for Civil Rights <\/p>\n\n\n\n<p>U.S. Department of Education  50 United Nations Plaza  San Francisco, CA 94102<\/p>\n\n\n\n<p>Tel\u00e9fono: 415-486-5555 Fax: 415-486-5570; TDD: 800-877-8339<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Consulte el cap\u00edtulo 6, <em>Informaci\u00f3n sobre las\naudiencias de debido proceso y los reclamos por cumplimiento<\/em>. Tambi\u00e9n,\nconsulte el cap\u00edtulo 16, <em>Informaci\u00f3n sobre el art\u00edculo 504 y discriminaci\u00f3n\npor discapacidad.<\/em><em><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Cuando deriva a su hijo para determinar su\nelegibilidad para recibir educaci\u00f3n especial, su carta de referencia puede\nincluir la solicitud de que su hijo tambi\u00e9n sea evaluado conforme al art\u00edculo\n504 de la Ley de Rehabilitaci\u00f3n de 1973 (\u201cart\u00edculo 504\u201d) para determinar si su\nhijo podr\u00eda ser elegible para tales servicios seg\u00fan dicha ley. Si resultara\nelegible, se puede requerir que el distrito escolar brinde las adaptaciones\nrazonables y\/o los servicios, incluidos los servicios de educaci\u00f3n especial,\nque permitan que su hijo se beneficie de la escuela como los ni\u00f1os sin\ndiscapacidades. Las adaptaciones y\/o los servicios pueden ser importantes si su\nhijo no es elegible para la educaci\u00f3n especial o IEP, o si tales adaptaciones\ny\/o servicios, por alguna raz\u00f3n, no son proporcionados de conformidad con la\neducaci\u00f3n especial. [OCR Memorandum, Letter to Veir, 19 IDELR 876 (April 29,\n1993)].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un ni\u00f1o con problemas de aprendizaje puede, no obstante, no reunir los requisitos para recibir los servicios de educaci\u00f3n especial porque no encuadra dentro de&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":329,"menu_order":23,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1376","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1376"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3427,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1376\/revisions\/3427"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}