{"id":1618,"date":"2019-10-24T16:03:27","date_gmt":"2019-10-24T23:03:27","guid":{"rendered":"http:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=1618"},"modified":"2026-06-17T12:43:18","modified_gmt":"2026-06-17T19:43:18","slug":"1-14-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-1-informacion-sobre-derechos-fundamentales\/1-14-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal\/","title":{"rendered":"(1.14) \u00bfQui\u00e9n re\u00fane los requisitos para acceder a la educaci\u00f3n especial conforme a la ley federal y estatal?"},"content":{"rendered":"\n

Los reglamentos estatales y federales establecen los criterios de elegibilidad para todos los alumnos que recurren a los servicios de educaci\u00f3n especial. Para cumplir con los requisitos conforme a los criterios de elegibilidad, la evaluaci\u00f3n debe demostrar que la discapacidad del alumno exige que reciba educaci\u00f3n especial. Las \u00e1reas de discapacidad v\u00e1lidas establecidas en los reglamentos de elegibilidad estatales y federales son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Deficiencia visual, incluida la ceguera.<\/li>\n\n\n\n
  2. Deficiencia auditiva, incluida la sordera.<\/li>\n\n\n\n
  3. Sordoceguera.<\/li>\n\n\n\n
  4. Problemas ortop\u00e9dicos.<\/li>\n\n\n\n
  5. Problemas del habla o el lenguaje.<\/li>\n\n\n\n
  6. Otros problemas de salud (limitaciones en cuesti\u00f3n de fuerza, vitalidad o atenci\u00f3n debido a problemas de salud cr\u00f3nicos o agudos).<\/li>\n\n\n\n
  7. Autismo.<\/li>\n\n\n\n
  8. Discapacidad intelectual.<\/li>\n\n\n\n
  9. Trastorno emocional (grave).<\/li>\n\n\n\n
  10. Discapacidad espec\u00edfica de aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
  11. Lesiones cerebrales traum\u00e1ticas.<\/li>\n\n\n\n
  12. Discapacidades m\u00faltiples1<\/a><\/sup>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Un alumno no es elegible para recibir servicios de educaci\u00f3n especial si no cumplen con los criterios de elegibilidad y sus necesidades educativas se deben principalmente a lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Falta de familiaridad con la lengua inglesa.<\/li>\n\n\n\n
    2. Discapacidad f\u00edsica temporal.<\/li>\n\n\n\n
    3. Inadaptaci\u00f3n social.<\/li>\n\n\n\n
    4. Factores ambientales, culturales o econ\u00f3micos.<\/li>\n\n\n\n
    5. Falta de instrucci\u00f3n en lectura o matem\u00e1tica2<\/a><\/sup>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Un ni\u00f1o puede reunir los requisitos para recibir servicios de educaci\u00f3n especial, a trav\u00e9s de los servicios de intervenci\u00f3n temprana, a partir del nacimiento<\/strong>. Luego de los tres a\u00f1os y hasta la edad escolar, un ni\u00f1o puede reunir los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial en el preescolar. Siempre que el alumno a\u00fan no se haya graduado de la secundaria y no haya obtenido un diploma normal, puede continuar reuniendo los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial luego de haber cumplido 18 a\u00f1os. Un alumno de entre 19 y 21 a\u00f1os puede continuar recibiendo educaci\u00f3n especial si se cumplen determinadas condiciones3<\/a><\/sup>. Consulte el cap\u00edtulo 3, Informaci\u00f3n sobre los criterios de elegibilidad<\/em>.<\/a><\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n

      1. 34 C.F.R. Sec. 300.8; 5 C.C.R. Sec. 3030[↩<\/a>]<\/span><\/li>
      2. 20 U.S.C. Secs. 1401 & 1411; 34 C.F.R. Secs. 300.8(c)(10)(ii); 300.306 & 300.311(a)(6);Cal. Ed. Code Sec. 56026(e)[↩<\/a>]<\/span><\/li>
      3. 34 C.F.R. Sec. 300.102; Cal. Ed. Code Secs. 56026(c)(4) & 56026.1[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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