{"id":1618,"date":"2019-10-24T16:03:27","date_gmt":"2019-10-24T23:03:27","guid":{"rendered":"http:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=1618"},"modified":"2020-08-15T14:53:30","modified_gmt":"2020-08-15T21:53:30","slug":"1-14-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-1-informacion-sobre-derechos-fundamentales\/1-14-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal\/","title":{"rendered":"(1.14) \u00bfQui\u00e9n re\u00fane los requisitos para acceder a la educaci\u00f3n especial conforme a la ley federal y estatal?"},"content":{"rendered":"\n

Los reglamentos estatales y federales\nestablecen los criterios de elegibilidad para todos los alumnos que recurren a\nlos servicios de educaci\u00f3n especial. Para cumplir con los requisitos conforme a\nlos criterios de elegibilidad, la evaluaci\u00f3n debe demostrar que la discapacidad\ndel alumno exige que reciba educaci\u00f3n especial. Las \u00e1reas de discapacidad\nv\u00e1lidas establecidas en los reglamentos de elegibilidad estatales y federales\nson las siguientes:<\/p>\n\n\n\n

  1. Deficiencia visual, incluida la ceguera.<\/li>
  2. Deficiencia auditiva, incluida la sordera.<\/li>
  3. Sordoceguera.<\/li>
  4. Problemas ortop\u00e9dicos.<\/li>
  5. Problemas del habla o el lenguaje.<\/li>
  6. Otros problemas de salud (limitaciones en cuesti\u00f3n de fuerza, vitalidad o atenci\u00f3n debido a problemas de salud cr\u00f3nicos o agudos).<\/li>
  7. Autismo.<\/li>
  8. Discapacidad intelectual.<\/li>
  9. Trastorno emocional (grave).<\/li>
  10. Discapacidad espec\u00edfica de aprendizaje.<\/li>
  11. Lesiones cerebrales traum\u00e1ticas.<\/li>
  12. Discapacidades m\u00faltiples.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

            [34 C.F.R. Sec. 300.8; 5 C.C.R. Sec.\n3030].<\/p>\n\n\n\n

    Un alumno no es elegible para recibir servicios\nde educaci\u00f3n especial si no cumple con los criterios de elegibilidad y sus\nnecesidades educativas se deben principalmente a lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

    1. Falta de familiaridad con la lengua inglesa.<\/li>
    2. Discapacidad f\u00edsica temporal.<\/li>
    3. Inadaptaci\u00f3n social.<\/li>
    4. Factores ambientales, culturales o econ\u00f3micos.<\/li>
    5. Falta de instrucci\u00f3n en lectura o matem\u00e1tica.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      [20 U.S.C. Secs. 1401\n& 1411; 34 C.F.R. Secs. 300.8(c)(10)(ii); 300.306 & 300.311(a)(6); Cal.\nEd. Code Sec. 56026(e)].<\/p>\n\n\n\n

      Un ni\u00f1o puede reunir los requisitos para recibir servicios de educaci\u00f3n especial, a trav\u00e9s de los servicios de intervenci\u00f3n temprana, a partir del nacimiento<\/strong>. Luego de los tres a\u00f1os y hasta la edad escolar, un ni\u00f1o puede reunir los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial en el preescolar. Siempre que el alumno a\u00fan no se haya graduado de la secundaria y no haya obtenido un diploma normal, puede continuar reuniendo los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial luego de haber cumplido 18 a\u00f1os. Un alumno de entre 19 y 21 a\u00f1os puede continuar recibiendo educaci\u00f3n especial si se cumplen determinadas condiciones. [34 C.F.R. Sec. 300.102; Cal. Ed. Code Secs. 56026(c)(4) & 56026.1]. Consulte el cap\u00edtulo 3, Informaci\u00f3n sobre los criterios de elegibilidad<\/em>.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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