{"id":2041,"date":"2019-11-22T16:20:22","date_gmt":"2019-11-23T00:20:22","guid":{"rendered":"http:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=2041"},"modified":"2026-06-25T13:48:13","modified_gmt":"2026-06-25T20:48:13","slug":"6-21-cuando-debo-presentar-un-reclamo-por-discriminacion-fundado-en-el-articulo-504-o-por-hostigamiento-ante-la-ocr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/chapter-6-informacion-sobre-el-debido-proceso-y-los-procedimientos-de-cumplimiento\/6-21-cuando-debo-presentar-un-reclamo-por-discriminacion-fundado-en-el-articulo-504-o-por-hostigamiento-ante-la-ocr\/","title":{"rendered":"(6.21) \u00bfCu\u00e1ndo debo presentar un reclamo por discriminaci\u00f3n fundado en el art\u00edculo 504 o por hostigamiento ante la OCR?"},"content":{"rendered":"\n

Un padre\/tutor\/otro titular de derechos educativos, individuo u organizaci\u00f3n puede presentar una queja de la Secci\u00f3n 504 cuando un estudiante con una discapacidad no recibe beneficios educativos iguales a los de sus compa\u00f1eros sin discapacidad debido a las pol\u00edticas o acciones del distrito. Esto incluye situaciones en las que un estudiante con una discapacidad es excluido de participar en programas financiados con fondos federales, como la educaci\u00f3n p\u00fablica.1<\/a><\/sup> La financiaci\u00f3n federal generalmente se aplica a la mayor\u00eda de las escuelas p\u00fablicas. Cabe destacar que un estudiante no necesita calificar para educaci\u00f3n especial para estar protegido por la Secci\u00f3n 504; los estudiantes con cualquier discapacidad que afecte una actividad importante de la vida, que tengan un historial de discapacidad o que se les considere con una discapacidad pueden presentar una queja por discriminaci\u00f3n ante la OCR. Las quejas pueden abordar problemas como barreras arquitect\u00f3nicas, falta de acceso al programa o la falta de implementaci\u00f3n de un plan de adaptaciones necesario para brindar igualdad de acceso a una persona con una discapacidad. El acoso basado en la discapacidad de un estudiante, en tener antecedentes de discapacidad o en ser percibido como tal tambi\u00e9n constituye discriminaci\u00f3n, lo que incluye la intimidaci\u00f3n o el comportamiento abusivo que crea un ambiente hostil. Para presentar una denuncia por acoso ante la OCR, se deben cumplir los siguientes criterios: 1) El estudiante sufre acoso escolar debido a una discapacidad; (2) El acoso escolar es lo suficientemente grave como para crear un ambiente hostil; (3) Las autoridades escolares sab\u00edan o deber\u00edan haber sabido del acoso escolar; y (4) La respuesta de la escuela es inadecuada. V\u00e9ase la Carta a los Colegas, Respuesta al Acoso Escolar de Estudiantes con Discapacidades, 64 IDELR 115 (OCR 2014).

Las quejas por discriminaci\u00f3n deben presentarse dentro de los 180 d\u00edas posteriores al incidente, aunque se pueden conceder pr\u00f3rrogas.2<\/a><\/sup>
Las quejas bajo la Secci\u00f3n 504 tambi\u00e9n pueden presentarse para estudiantes que no asisten a educaci\u00f3n especial y cuyas discapacidades el distrito no ha reconocido. Por ejemplo, los estudiantes suspendidos repetidamente por conductas relacionadas con una discapacidad no reconocida pueden estar protegidos por la Secci\u00f3n 504. Antes de suspender a un estudiante con discapacidad que no asiste a educaci\u00f3n especial durante m\u00e1s de 10 d\u00edas, los distritos deben realizar una evaluaci\u00f3n para determinar si la conducta est\u00e1 relacionada con la discapacidad.3<\/a><\/sup><\/p>\n

  1. 34 C.F.R. \u00a7 104.4(a).[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  2. 34 C.F.R. \u00a7 100.7(b)[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  3. Distrito Escolar Unificado de West Contra Costa (OCR Regi\u00f3n IX, 2004), 42 IDELR 121; Distrito Escolar Unificado de Newport-Mesa (OCR Regi\u00f3n IX, 2004), 43 IDELR 11; Distrito Escolar de Santa B\u00e1rbara (OCR Regi\u00f3n IX, 2004), 43 IDELR 172.[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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