{"id":2266,"date":"2019-12-05T14:02:09","date_gmt":"2019-12-05T22:02:09","guid":{"rendered":"http:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=2266"},"modified":"2020-07-10T10:54:00","modified_gmt":"2020-07-10T17:54:00","slug":"7-5-el-distrito-tiene-la-obligacion-de-brindar-asistencias-y-servicios-para-ayudar-en-la-integracion-de-mi-hijo-que-sucede-si-el-distrito-dice-que-la-prestacion-de-esos-servicios-y-asis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-7-informacion-sobre-el-entorno-menos-restrictivo\/7-5-el-distrito-tiene-la-obligacion-de-brindar-asistencias-y-servicios-para-ayudar-en-la-integracion-de-mi-hijo-que-sucede-si-el-distrito-dice-que-la-prestacion-de-esos-servicios-y-asis\/","title":{"rendered":"(7.5) \u00bfEl distrito tiene la obligaci\u00f3n de brindar asistencias y servicios para ayudar en la integraci\u00f3n de mi hijo? \u00bfQu\u00e9 sucede si el distrito dice que la prestaci\u00f3n de esos servicios y asistencias es demasiado costosa?"},"content":{"rendered":"\n<p>El distrito debe brindar asistencias y servicios\ncomplementarios para realizar adaptaciones seg\u00fan las necesidades educativas\nespeciales de los alumnos con discapacidades en entornos integrados. En el caso\n<em>Oberti v. Bd. of Educ<\/em>., el tribunal\nresolvi\u00f3 que un distrito debe tomar medidas significativas para incluir a los\nalumnos con discapacidades en clases generales con asistencias y servicios\ncomplementarios. [789 F.Supp. at 1322].<\/p>\n\n\n\n<p>En la opini\u00f3n expresada por otro tribunal federal de apelaciones, en el\ncaso <em>Daniel R.R. v. El Paso Independent\nSchool District<\/em>, este declar\u00f3 lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa [ley] no permite que los estados tomen medidas\nmeramente simb\u00f3licas para realizar adaptaciones para los alumnos con\ndiscapacidades; sus requisitos para modificar y complementar la educaci\u00f3n\ngeneral son amplios\u201d. [874 F.2d at 1036 (5th Cir. 1989)]. La opini\u00f3n de otro\ntribunal federal, en el caso <em>Roncker v.\nWalter<\/em>, incluy\u00f3 las siguientes declaraciones acerca del LRE:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEn los casos en los que se considera que un\nestablecimiento segregado es superior [desde un punto de vista acad\u00e9mico], el\ntribunal debe determinar si es factible brindar los servicios que hacen que la\ncolocaci\u00f3n sea superior en un entorno no segregado. Si es posible, la\ncolocaci\u00f3n en la escuela segregada ser\u00eda inadecuada conforme a la [ley]\u201d. <\/p>\n\n\n\n<p>En el caso <em>Roncker<\/em>, el tribunal tambi\u00e9n observ\u00f3 lo\nsiguiente:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEl costo es un factor adecuado que se debe tener en\ncuenta, ya que el gasto excesivo en un ni\u00f1o con una discapacidad afecta a otros\nni\u00f1os con discapacidades. No obstante, el costo no es una excusa v\u00e1lida si el\ndistrito escolar no ha utilizado sus fondos para ofrecer diversas colocaciones\nalternativas adecuadas para los ni\u00f1os con discapacidades. La provisi\u00f3n de\ndichas colocaciones alternativas beneficia a todos los ni\u00f1os con\ndiscapacidades\u201d. <\/p>\n\n\n\n<p>[700 F.2d at 1058 (6th Cir. 1983)].<\/p>\n\n\n\n<p>Si bien el tribunal en el caso <em>Holland<\/em> decidi\u00f3 que el costo es uno de los factores para considerar\nal determinar si una colocaci\u00f3n es adecuada para un ni\u00f1o, resolvi\u00f3 que ofrecer\nun acompa\u00f1ante terap\u00e9utico de medio tiempo y modificar el programa de estudios\nacad\u00e9mico no costar\u00eda m\u00e1s que la colocaci\u00f3n en educaci\u00f3n especial. [<em>Holland<\/em>, 14 F.3d at 1402].<\/p>\n\n\n\n<p>Los fondos insuficientes no constituyen un motivo\nv\u00e1lido desde el punto de vista legal para rehusarse a ofrecer los servicios\nrequeridos, a menos, quiz\u00e1s, que los costos afecten significativamente la\neducaci\u00f3n de los dem\u00e1s alumnos en el distrito.<br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El distrito debe brindar asistencias y servicios complementarios para realizar adaptaciones seg\u00fan las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidades en entornos integrados. 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