{"id":2273,"date":"2019-12-05T14:06:29","date_gmt":"2019-12-05T22:06:29","guid":{"rendered":"http:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=2273"},"modified":"2026-07-01T10:18:09","modified_gmt":"2026-07-01T17:18:09","slug":"7-8-que-puedo-pedir-en-relacion-con-las-asistencias-y-los-servicios-complementarios-para-ayudar-a-mi-hijo-en-el-aula-comun","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-7-informacion-sobre-el-entorno-menos-restrictivo\/7-8-que-puedo-pedir-en-relacion-con-las-asistencias-y-los-servicios-complementarios-para-ayudar-a-mi-hijo-en-el-aula-comun\/","title":{"rendered":"(7.8) \u00bfQu\u00e9 puedo pedir en relaci\u00f3n con las asistencias y los servicios complementarios para ayudar a mi hijo en el aula com\u00fan?"},"content":{"rendered":"\n

Las leyes federales definen ampliamente las asistencias y los servicios complementarios de la siguiente manera: \u201casistencias, servicios y otros apoyos que se brindan en las clases de educaci\u00f3n general o en otros entornos relacionados con la educaci\u00f3n a fin de permitirles a los ni\u00f1os con discapacidades recibir educaci\u00f3n junto con ni\u00f1os sin discapacidades, en la m\u00e1xima medida posible…\u201d.1<\/a><\/sup> Algunos ejemplos de las asistencias y los servicios complementarios que pueden utilizarse para ayudar a los alumnos de educaci\u00f3n especial en las clases generales incluyen, entre otros, los siguientes: entorno de aprendizaje estructurado; repetici\u00f3n y simplificaci\u00f3n de las instrucciones de las tareas en clase y para el hogar; complementaci\u00f3n de las instrucciones verbales con instrucciones visuales; uso de t\u00e9cnicas de control de la conducta; adaptaci\u00f3n de los horarios de clase; modificaci\u00f3n del modo de evaluaci\u00f3n; uso de grabadoras, instrucci\u00f3n asistida por computadora y otros equipos audiovisuales; modificaci\u00f3n de los libros de texto o de actividades; adaptaci\u00f3n de las tareas para el hogar; reducci\u00f3n del tama\u00f1o de la clase; uso de clases individuales, asistentes en el aula y tomadores de notas; participaci\u00f3n de un \u201ccoordinador de servicios\u201d para supervisar la implementaci\u00f3n de programas y servicios especiales; modificaci\u00f3n de horarios no acad\u00e9micos (como la hora del almuerzo, el recreo y educaci\u00f3n f\u00edsica).<\/p>\n\n\n\n

Otros ejemplos son los siguientes: modificaciones en el programa de estudios general, asistencia de un maestro de educaci\u00f3n especial itinerante, capacitaci\u00f3n en educaci\u00f3n especial para el maestro general, uso de dispositivos de asistencia por computadora y uso de un sal\u00f3n de recursos.2<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Un tribunal federal de apelaciones describi\u00f3 la disposici\u00f3n acerca de las asistencias y los servicios complementarios del siguiente modo: \u201c[La ley IDEA] no permite que los estados tomen medidas meramente simb\u00f3licas para realizar adaptaciones para los alumnos con discapacidades; sus requisitos para modificar y complementar la educaci\u00f3n general son amplios\u201d.3<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Si su hijo necesita asistencias y servicios complementarios, adaptaciones o modificaciones en el aula com\u00fan, debe hablar acerca de estos apoyos con el equipo del IEP, al igual que en el caso de cualquier otra colocaci\u00f3n o servicio educativos. Tras obtener el consentimiento del equipo, a\u00f1ada estos apoyos educativos en el IEP de su hijo.<\/p>\n

  1. 20 U.S.C. Sec.1401(33); 34 C.F.R. Secs. 300.42 & 300.114[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  2. Questions and Answers on the Least Restrictive Environment Requirements of the IDEA<\/em>, U.S. Department of Education, Office of Special Education and Rehabilitative Services, OSEP-95-9, 11\/23\/94, Questions and Answers Nos. 3 and 4[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  3. Daniel R.R. v. El Paso Independent School District<\/em>, 874 F.2d 1036 (5th Cir, 1989)[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Las leyes federales definen ampliamente las asistencias y los servicios complementarios de la siguiente manera: \u201casistencias, servicios y otros apoyos que se brindan en las…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":339,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-2273","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2273","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2273"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2273\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5192,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2273\/revisions\/5192"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}