En julio de 2013, la Asamblea Legislativa de California derog\u00f3 la ley conocida como proyecto de ley Hughes (Hughes Bill), un conjunto de leyes y reglamentaciones que exig\u00edan a los distritos escolares tomar medidas espec\u00edficas para abordar las necesidades de los alumnos de educaci\u00f3n especial con problemas de conducta. El proyecto de ley Hughes requer\u00eda que los distritos escolares proporcionaran servicios adicionales, incluidos una evaluaci\u00f3n detallada e integral denominada evaluaci\u00f3n de an\u00e1lisis funcional (FAA, por sus siglas en ingl\u00e9s) y un plan de intervenci\u00f3n en la conducta positiva (PBIP, tambi\u00e9n conocido como BIP, por sus siglas en ingl\u00e9s), cuando un ni\u00f1o manifestara conductas graves y peligrosas.<\/p>\n\n\n\n
Estos servicios ya no se exigen autom\u00e1ticamente como se describ\u00eda en la ley anterior, pero todav\u00eda se requieren evaluaciones de la conducta e intervenciones en la conducta positiva como parte de un IEP.1<\/a><\/sup> Si los problemas de conducta de su hijo son notables, el equipo del IEP a\u00fan debe considerar si su hijo se beneficiar\u00eda de una evaluaci\u00f3n detallada, como una FAA y un PBIP. Si su hijo ha tenido un plan de apoyo de la conducta (BSP) que no ha sido eficaz para abordar su conducta desafiante, debe se\u00f1al\u00e1rselo al equipo del IEP y solicitar que reciba una evaluaci\u00f3n funcional de la conducta detallada (FBA, por sus siglas en ingl\u00e9s), por ejemplo, una FAA, de manera que el equipo del IEP tenga suficiente informaci\u00f3n para desarrollar un PBIP m\u00e1s detallado.<\/p>\n