{"id":2723,"date":"2019-12-30T11:16:26","date_gmt":"2019-12-30T19:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=2723"},"modified":"2024-07-23T14:04:54","modified_gmt":"2024-07-23T21:04:54","slug":"16-19-cuales-son-algunos-de-los-problemas-de-salud-comunmente-contemplados-en-el-articulo-504-y-que-adaptaciones-se-les-brindan-a-los-ninos-con-dichos-problemas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-16-informacion-sobre-el-articulo-504-y-discriminacion-por-discapacidad\/16-19-cuales-son-algunos-de-los-problemas-de-salud-comunmente-contemplados-en-el-articulo-504-y-que-adaptaciones-se-les-brindan-a-los-ninos-con-dichos-problemas\/","title":{"rendered":"(16.19) \u00bfCu\u00e1les son algunos de los problemas de salud com\u00fanmente contemplados en el art\u00edculo 504, y qu\u00e9 adaptaciones se les brindan a los ni\u00f1os con dichos problemas?"},"content":{"rendered":"\n

Un ni\u00f1o con cualquier problema de salud puede ser elegible conforme al\nart\u00edculo 504 si dicho problema lo restringe notablemente con respecto a una\nactividad imprescindible para la vida, como la respiraci\u00f3n, la funci\u00f3n\nrespiratoria, la funci\u00f3n inmunol\u00f3gica, la concentraci\u00f3n, el cuidado personal o\nel aprendizaje. [42 U.S.C. Sec. 12102(2)(B)-(4)(E)]. Las afecciones tales como\nla diabetes, el asma, la alergia a los alimentos, la alergia ambiental\n(sensibilidad qu\u00edmica m\u00faltiple), la epilepsia y el trastorno de d\u00e9ficit de\natenci\u00f3n con hiperactividad est\u00e1n normalmente contempladas en el art\u00edculo 504\ncuando existen pruebas de que la afecci\u00f3n limita la capacidad del ni\u00f1o de llevar\na cabo una actividad imprescindible para la vida, en comparaci\u00f3n con otros\nni\u00f1os de la poblaci\u00f3n general de su misma edad. [28 C.F.R. Sec.\n35.108(d)(1)(v)]. Estas afecciones tambi\u00e9n pueden determinar que un ni\u00f1o sea\nelegible para un IEP conforme a la categor\u00eda de otros problemas de salud (other\nhealth impairment, OHI) de la ley IDEA. Consulte el cap\u00edtulo 3, Informaci\u00f3n sobre los criterios de\nelegibilidad<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Una vez que se determina la elegibilidad de un ni\u00f1o conforme al art\u00edculo\n504, su escuela tiene la obligaci\u00f3n general de garantizar la igualdad de\noportunidades para que pueda recibir los mismos beneficios y participar en los\nmismos programas que sus pares sin discapacidades en igualdad de condiciones.\n[34 C.F.R.Sec.104.4]. La OCR sostuvo que el art\u00edculo 504 exige a las escuelas\nque tomen medidas para generar entornos escolares que sean tan seguros para los\nalumnos con discapacidades como lo son para los alumnos sin discapacidades. [Washington (NC) Montessori Pub. Charter Sch.<\/em>,\n60 IDELR 79 (OCR 2015)]. Adem\u00e1s, la escuela debe garantizar que no se excluya a\nlos alumnos con discapacidades de los programas, las clases o las actividades\nextracurriculares por su discapacidad si se pueden implementar adaptaciones\nrazonables y adecuadas para abordar las necesidades derivadas de su\ndiscapacidad, a fin de garantizar una participaci\u00f3n segura y eficaz. [Bethlehem (NY) Cent. Sch. Dist.<\/em>,52 IDELR 69 (OCR 2009); Donegal (VA) Sch Dist.<\/em>, 66 IDELR 231\n(OCR 2015)].<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de su deber de prevenir la discriminaci\u00f3n por discapacidad, los\ndistritos, a trav\u00e9s de las evaluaciones, deben realizar una determinaci\u00f3n\nindividualizada del impacto del problema de salud en el ni\u00f1o e identificar\nadaptaciones y los servicios espec\u00edficos en su plan 504 que garantizar\u00e1n que\nreciba una FAPE y una participaci\u00f3n igualitaria en los programas y las\nactividades del distrito. [34 C.F.R. Sec. 104.35]. Las siguientes adaptaciones\nse consideran adecuadas y razonables para algunos de los problemas de salud\ncontemplados en el art\u00edculo 504.<\/p>\n\n\n\n

Diabetes<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Administrar\ninsulina cuando el alumno no puede inyectarse solo. [Duval County (FL) Pub.\nSchs., <\/em>113 LRP 27887 (OCR\n04\/19\/13)].<\/p>\n\n\n\n

(2) Administrar\ninsulina y glucag\u00f3n y calcular la cetona en las excursiones.[Clayton County (GA) Sch. Dist., <\/em>52\nNDLR 170 (OCR 2015)<\/em>].<\/p>\n\n\n\n

(3) Elaborar\ninformaci\u00f3n nutricional para los almuerzos escolares. [Rudyard (MI) Area\nSchs.,<\/em>115 LRP 10469 (OCR 10\/19\/14)<\/em>].<\/p>\n\n\n\n

(4) Rellenar el\nreservorio en bombas de insulina). [Prince William County (VA) Pub. Schs., <\/em>69 IDELR 168 (OCR 2016)].<\/p>\n\n\n\n

(5) Administrar\ninsulina y brindar refrigerios en el transporte escolar. [Bryan County (GA)\nSchs., <\/em>69 IDELR 43 (OCR 2016].<\/p>\n\n\n\n

Asma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Asistir en el uso\nde inhaladores y administrar medicamentos. [Pueblo (CO) Sch. Dist. 60, <\/em>60 IDELR 25 (OCR 2012)<\/em>].<\/p>\n\n\n\n

(2) Brindar transporte\nescolar. [Montgomery County (AL) Pub. Schs., <\/em>68 IDELR 282 (OCR 2016).<\/em><\/p>\n\n\n\n

(3) Desarrollar un plan de emergencia de seguridad e informar a todo el\npersonal escolar los pasos por seguir conforme al plan. [Encinita (CA) Union Sch. Dist.<\/em>, 114 LRP 23545 (OCR 01\/29\/14)]. <\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

(4) Permitir que el alumno se administre un\nautoinyector de epinefrina. [Franklin\nCounty (TN) Pub. Schs.<\/em>, 52 IDELR 143 (OCR 2009)]. <\/em><\/p>\n\n\n\n

(5) Prohibir la presencia de sustancias tales como\nman\u00ed y productos derivados en las clases. [South\nWindsor (CT) Pub. Schs.<\/em>, 49 IDELR 107 (OCR 2007)].<\/em><\/p>\n\n\n\n

(6) Instalar estaciones para lavarse las manos fuera\ndel aula. [Encinitas (CA) Union Schs.\nDist.<\/em>, 114 LRP 23545, (OCR 01\/29\/14)]. <\/em><\/p>\n\n\n\n

(7) Informar al personal de la cafeter\u00eda respecto de\nlas restricciones alimentarias. [Henry\nCounty (MO) R-I Sch. Dist.,<\/em>52 IDELR 233 (OCR 2009)].<\/p>\n\n\n\n

Alergias alimentarias <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Desarrollar un plan\nde emergencia de seguridad e informar a todo el personal escolar los pasos por\nseguir conforme al plan. [Encinita (CA)\nUnion Sch. Dist.<\/em>, 114 LRP 23545 (OCR 01\/29\/14)]. <\/em><\/p>\n\n\n\n

(2) Permitir que el\nalumno se administre un autoinyector de epinefrina. [Franklin County (TN) Pub. Schs.<\/em>, 52 IDELR 143 (OCR 2009)]. <\/em><\/p>\n\n\n\n

(3) Prohibir la\npresencia de sustancias tales como man\u00ed y productos derivados en las clases. [South Windsor (CT) Pub. Schs.<\/em>, 49 IDELR\n107 (OCR 2007)].<\/em><\/p>\n\n\n\n

(4) Instalar estaciones\npara lavarse las manos fuera del aula. [Encinitas\n(CA) Union Schs. Dist.<\/em>, 114 LRP 23545, (OCR 01\/29\/14)]. <\/em><\/p>\n\n\n\n

(5) Informar al personal\nde la cafeter\u00eda respecto de las restricciones alimentarias. [Henry County (MO) R-I Sch. Dist.,<\/em>52\nIDELR 233 (OCR 2009)].<\/p>\n\n\n\n

Alergias ambientales (sensibilidad qu\u00edmica m\u00faltiple)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Contar con la supervisi\u00f3n de un\nenfermero calificado.<\/p>\n\n\n\n

(2) Elaborar protocolos\npara garantizar la disponibilidad de ox\u00edgeno.<\/p>\n\n\n\n

(3) Implementar un protocolo de\nemergencia. <\/p>\n\n\n\n

         [Stafford County (VA)\nPub. Schs., <\/em>70 IDELR 164 (OCR\n2017)].<\/p>\n\n\n\n

Epilepsia<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Brindar ayuda con\ncapacitaciones m\u00e9dicas para el manejo de episodios convulsivos.<\/p>\n\n\n\n

         [Yakima (WA) Sch. Dist.\nNo. 7<\/em>, 64 IDELR 53 (OCR 2014)].<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enfermedad de Hirschsprung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Asistir en el uso de bolsas de\ncolostom\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

[Alachua County (FL) Sch. Dist.,\n<\/em>52 IDELR 204 (OCR 2009)].<\/p>\n\n\n\n

Alimentaci\u00f3n por sonda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Brindar alimentaci\u00f3n por sonda\nen el aula. <\/p>\n\n\n\n

[Huntsville (AL) City Schs., <\/em>73 IDELR 270 (OCR 2018)].<\/p>\n\n\n\n

ADD\/ADHD<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1) Administrar medicamentos\ndurante la jornada escolar.
\n[Letter to Mentink<\/em>, 19 IDELR 1127\n(OCR 1993)].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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