{"id":2789,"date":"2019-12-30T14:18:23","date_gmt":"2019-12-30T22:18:23","guid":{"rendered":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/?page_id=2789"},"modified":"2026-07-16T14:21:50","modified_gmt":"2026-07-16T21:21:50","slug":"11-14-al-hablar-sobre-los-resultados-de-las-pruebas-elpac-de-mi-hijo-el-equipo-del-iep-ha-mencionado-la-reclasificacion-que-es-la-reclasificacion-y-como-afecta-a-mi-hijo-con-un-iep","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-11-informacion-sobre-las-evaluaciones-estatales-y-los-requisitos-para-la-graduacion\/11-14-al-hablar-sobre-los-resultados-de-las-pruebas-elpac-de-mi-hijo-el-equipo-del-iep-ha-mencionado-la-reclasificacion-que-es-la-reclasificacion-y-como-afecta-a-mi-hijo-con-un-iep\/","title":{"rendered":"(11.14) Al hablar sobre los resultados de las pruebas ELPAC de mi hijo, el equipo del IEP ha mencionado la “reclasificaci\u00f3n”. \u00bfQu\u00e9 es la reclasificaci\u00f3n y c\u00f3mo afecta a mi hijo con un IEP?"},"content":{"rendered":"\n

La reclasificaci\u00f3n se refiere al proceso mediante el cual un distrito escolar determina que un estudiante de ingl\u00e9s como segunda lengua ha desarrollado suficiente dominio del ingl\u00e9s para ser reclasificado como “competente en ingl\u00e9s” (FEP o RFEP, por sus siglas en ingl\u00e9s) y ya no requiere instrucci\u00f3n de desarrollo del idioma ingl\u00e9s.1<\/a><\/sup>
El proceso de reclasificaci\u00f3n considera al menos cuatro criterios: (1) evaluaciones formales, incluyendo, entre otras, la prueba ELPAC, (2) observaciones del maestro, (3) consultas con los padres, tutores u otros titulares de derechos educativos, y (4) una evaluaci\u00f3n de las habilidades b\u00e1sicas en comparaci\u00f3n con los estudiantes que dominan el ingl\u00e9s.2<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes con discapacidades tambi\u00e9n deben ser reclasificados como estudiantes con dominio del ingl\u00e9s una vez que demuestren dicha competencia, pero su discapacidad puede dificultar el cumplimiento de ciertos criterios de reclasificaci\u00f3n. Para garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan las mismas oportunidades de ser reclasificados que sus compa\u00f1eros sin discapacidades, el equipo del Programa de Educaci\u00f3n Individualizada (IEP) debe considerar adaptaciones a los procedimientos de reclasificaci\u00f3n habituales. Por ejemplo, los padres, tutores u otros titulares de derechos educativos pueden solicitar que el distrito escolar administre una evaluaci\u00f3n de dominio del idioma diferente a la ELPAC.3<\/a><\/sup> El Departamento de Educaci\u00f3n de California (CDE) tambi\u00e9n recomienda que los equipos del IEP consideren complementar los cuatro criterios de reclasificaci\u00f3n con criterios adicionales que tengan en cuenta las necesidades individuales del estudiante.4<\/a><\/sup>
Puede visitar el sitio web del Departamento de Educaci\u00f3n de California para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la reclasificaci\u00f3n, disponible en: https:\/\/www.cde.ca.gov\/sp\/ml\/reclassification.asp<\/a><\/p>\n

  1. C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, Secci\u00f3n 313; 5 C.C.R. Secci\u00f3n 11303.[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  2. C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, Secci\u00f3n 313(f).[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  3. C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, Secci\u00f3n 313(f)(1).[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  4. Departamento de Educaci\u00f3n de California, Cap\u00edtulo 9: Reclasificaci\u00f3n de estudiantes con discapacidades con estatus de aprendices de ingl\u00e9s, disponible en el sitio web del CDE aqu\u00ed: https:\/\/www.cde.ca.gov\/sp\/se\/sr\/elpracguideswd.asp<\/a>.[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La reclasificaci\u00f3n se refiere al proceso mediante el cual un distrito escolar determina que un estudiante de ingl\u00e9s como segunda lengua ha desarrollado suficiente dominio…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":352,"menu_order":14,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_customify_content_layout":"","_customify_sidebar":"","_customify_page_header_display":"default","_customify_disable_header":"","_customify_disable_header_top":"","_customify_disable_header_main":"","_customify_disable_header_bottom":"","_customify_disable_page_title":"","_customify_disable_content_vertical_padding":"","_customify_disable_footer_top":"","_customify_disable_footer_main":"","_customify_disable_footer_bottom":"","_customify_breadcrumb_display":"default","_customify_header_transparent_display":"","footnotes":""},"class_list":["post-2789","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2789"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5666,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2789\/revisions\/5666"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}