El centro regional o el distrito deber\u00e1\nllevar a cabo una evaluaci\u00f3n para planificar los servicios que se prestar\u00e1n\npara su hijo y su familia. La \u201cevaluaci\u00f3n para la planificaci\u00f3n de servicios\u201d\ndebe identificar todos los puntos siguientes:<\/p>\n\n\n\n
(1) las fortalezas y necesidades \u00fanicas de\nsu hijo en cada una de las cinco \u00e1reas de evaluaci\u00f3n, es decir, desarrollo\ncognitivo; desarrollo f\u00edsico o motor, que incluye la vista y la audici\u00f3n;\ndesarrollo de la comunicaci\u00f3n; desarrollo social o emocional; o desarrollo\nadaptativo;<\/p>\n\n\n\n
(2) los servicios de intervenci\u00f3n temprana\ny otros servicios adecuados para satisfacer las necesidades de su hijo;<\/p>\n\n\n\n
(3) los recursos, las prioridades y las\ninquietudes de su familia, y los apoyos y servicios necesarios para mejorar la\ncapacidad de su familia para satisfacer las necesidades del desarrollo de un\nbeb\u00e9 o ni\u00f1o peque\u00f1o con una discapacidad (si brinda su consentimiento para\nllevar a cabo una evaluaci\u00f3n familiar).<\/p>\n\n\n\n
Los centros regionales y los distritos\npueden usar materiales de evaluaci\u00f3n existentes si el equipo multidisciplinario\nacuerda que dichos materiales describen adecuadamente los niveles de desarrollo\ny las necesidades de servicios para un beb\u00e9 o ni\u00f1o peque\u00f1o. Las evaluaciones\npara la planificaci\u00f3n de servicios deben realizarse en entornos naturales\nsiempre que sea posible.<\/p>\n\n\n\n
La evaluaci\u00f3n se basar\u00e1 en m\u00e9todos y\nprocedimientos adecuados para la edad, que pueden incluir cualquiera de los\nsiguientes:<\/p>\n\n\n\n
(1) una revisi\u00f3n de informaci\u00f3n relacionada\ncon el estado de salud y la historia cl\u00ednica de su hijo proporcionada por\nprofesionales de la salud calificados que lo hayan evaluado o examinado;<\/p>\n\n\n\n
(2) observaciones del desarrollo realizadas\npor usted y por personal calificado;<\/p>\n\n\n\n
(3) otros procedimientos utilizados por\npersonal calificado para determinar la presencia de un retraso en el\ndesarrollo, una afecci\u00f3n de riesgo establecida o un alto riesgo de tener una\ndiscapacidad del desarrollo;<\/p>\n\n\n\n
(4) pruebas o instrumentos estandarizados.<\/p>\n\n\n\n
Las evaluaciones de los recursos, las\nprioridades y las inquietudes de la familia relacionadas con la mejora del\ndesarrollo de su hijo ser\u00e1n voluntarias y deber\u00e1n cumplir con las siguientes\ncondiciones:<\/p>\n\n\n\n
(1) deber\u00e1n ser realizadas por personal\ncalificado y capacitado para utilizar m\u00e9todos y procedimientos adecuados;<\/p>\n\n\n\n
(2) deber\u00e1n basarse en informaci\u00f3n\nproporcionada por su familia a trav\u00e9s de una entrevista presencial;<\/p>\n\n\n\n
(3) deber\u00e1n incorporar su descripci\u00f3n de\nlos recursos, las prioridades y las inquietudes de su familia para mejorar el\ndesarrollo de su hijo;<\/p>\n\n\n\n
(4) deber\u00e1n realizarse en el idioma que\nhabla su familia u otro modo de comunicaci\u00f3n, a menos que esto no sea\nplausible.<\/p>\n\n\n\n
[17 C.C.R. Sec. 52084].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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