{"id":408,"date":"2019-06-06T16:24:05","date_gmt":"2019-06-06T23:24:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=408"},"modified":"2020-08-07T15:17:42","modified_gmt":"2020-08-07T22:17:42","slug":"3-1-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-3-informacion-sobre-los-criterios-de-elegibilidad\/3-1-quien-reune-los-requisitos-para-acceder-a-la-educacion-especial-conforme-a-la-ley-federal-y-estatal\/","title":{"rendered":"(3.1) \u00bfQui\u00e9n re\u00fane los requisitos para acceder a la educaci\u00f3n especial conforme a la ley federal y estatal?"},"content":{"rendered":"\n<p>Podr\u00e1 consultar los criterios de elegibilidad de la\neducaci\u00f3n especial de California en los reglamentos adoptados por el Consejo de\nEducaci\u00f3n Estatal (State Board of Education). Consulte Title 5 California Code of Regulations (C.C.R.) Sec. 3030. Estos reglamentos\nentraron en vigor el 2 de marzo de 1983. Esta fue la primera vez que California\nadopt\u00f3 una pol\u00edtica estatal uniforme para determinar los criterios de\nelegibilidad para recibir educaci\u00f3n especial. Los criterios, en general,\nconcuerdan con las pautas federales que definen a los \u201cni\u00f1os con\ndiscapacidades\u201d. [34 Code of Federal Regulations (C.F.R.) Sec. 300.8]. <strong>Los criterios de elegibilidad bajo la ley\nestatal no pueden ser m\u00e1s estrictos que los criterios de elegibilidad bajo las\npautas federales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los reglamentos estatales y federales, en su conjunto,\nestablecen los criterios de elegibilidad para todos los alumnos de entre 3 y 22\na\u00f1os que recurren a los servicios de educaci\u00f3n especial. A los fines de\ncalificar como una persona con necesidades excepcionales seg\u00fan los criterios de\nelegibilidad, la evaluaci\u00f3n debe determinar que el impedimento del alumno\nimpacta de manera negativa en su desempe\u00f1o educativo y que, por lo tanto,\nnecesita educaci\u00f3n especial. Las \u00e1reas de discapacidad v\u00e1lidas establecidas en\nlos reglamentos de elegibilidad son las siguientes: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Impedimentos auditivos; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Personas con discapacidades auditivas y visuales; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Impedimentos del habla o el lenguaje; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Personas con discapacidades visuales; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Problemas ortop\u00e9dicos graves; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dificultades de fuerza, vitalidad o atenci\u00f3n debido a\nproblemas de salud cr\u00f3nicos o agudos (otros problemas de salud); <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Autismo; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Discapacidad intelectual; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Grave trastorno emocional; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Discapacidad del aprendizaje; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Discapacidades m\u00faltiples; <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lesiones cerebrales traum\u00e1ticas y<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sordera.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [34\nC.F.R. Sec. 300.8; 5 C.C.R. Sec. 3030].<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo del Programa de Educaci\u00f3n Individualizada\n(Individualized Education Program, IEP) (formado por los padres y profesionales\ncalificados) realiza la determinaci\u00f3n v\u00e1lida de los criterios de elegibilidad\npara recibir educaci\u00f3n especial y los servicios relacionados, sobre la base de\nlos informes de la evaluaci\u00f3n. Los padres deben recibir una copia del informe.\n[20 U.S.C. Sec. 1414(b)(4) &amp; (5); 34 C.F.R. Secs. 300.306(a)(1) &amp;\n300.322(f)]. El distrito debe asegurarse de que los padres participen\nplenamente en el equipo del IEP, en lo relativo a la toma de decisiones acerca\nde las asignaciones. [34 C.F.R. Sec. 300.327; Cal. Ed. Code Sec. 56342.5].&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>En lo relativo a la <strong>edad m\u00ednima<\/strong>, un ni\u00f1o puede reunir las condiciones para recibir servicios de educaci\u00f3n especial, a trav\u00e9s de los servicios de intervenci\u00f3n temprana, a partir del nacimiento. Consulte el cap\u00edtulo 13, <em>Informaci\u00f3n sobre los servicios intervenci\u00f3n temprana.<\/em> Luego de los tres a\u00f1os y hasta la edad escolar, un ni\u00f1o puede reunir los requisitos para recibir educaci\u00f3n especial en el preescolar. Consulte el <a href=\"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-12-informacion-sobre-los-servicios-de-intervencion-temprana\/\">cap\u00edtulo 12, <em>Informaci\u00f3n sobre los servicios de educaci\u00f3n preescolar<\/em>.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>En lo relativo a la <strong>edad m\u00e1xima<\/strong> (y siempre que el alumno no se haya graduado a\u00fan de la\nsecundaria y haya obtenido un diploma), un alumno puede continuar reuniendo los\nrequisitos para la educaci\u00f3n especial luego de haber cumplido 18 a\u00f1os [Cal. Ed.\nCode Sec. 56026(c)(4)]. Un alumno de entre 19 y 21 a\u00f1os puede continuar\nrecibiendo educaci\u00f3n especial siempre que cumpla con las siguientes\ncondiciones: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Debe haber estado recibiendo educaci\u00f3n especial cuando\ncumpli\u00f3 19 a\u00f1os;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>No debe haber alcanzado las \u201cnormas de competencia\u201d;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>No debe haber completado su \u201ccurso de estudios\nobligatorio\u201d o;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>No debe haberse graduado de la secundaria y recibido\nun diploma. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; [34 C.F.R. Sec. 300.102; Cal. Ed. Code Sec. 56026(c)(4) &amp;&nbsp;&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; 56026.1].<\/p>\n\n\n\n<p>El \u201ccurso de estudios obligatorio\u201d est\u00e1 conformado por\nuna serie de normas adoptadas por el consejo de educaci\u00f3n local para otorgar un\ndiploma o certificado. [Cal. Ed. Code. Sec. 56026.1]. El curso de estudios\nincluye las materias obligatorias del distrito escolar y los cr\u00e9ditos en lengua\ninglesa, matem\u00e1tica, lectura, etc. Las \u201cnormas de competencia\u201d son una manera\nde determinar la competencia de los alumnos en destrezas b\u00e1sicas, tales como\nlectura, escritura y matem\u00e1tica.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>El tiempo durante el cual el alumno contin\u00fae en la\neducaci\u00f3n especial luego de haber cumplido 22 a\u00f1os, depende, en mayor medida,\ndel mes en que cumpla dicha edad. Si el alumno naci\u00f3 entre el 1 de enero y el\n30 de junio, solo podr\u00e1 permanecer en el programa durante el resto del a\u00f1o\nfiscal que concluye el 30 de junio, adem\u00e1s de cualquier programa de a\u00f1o escolar\nextendido. Si naci\u00f3 en el mes de julio, agosto o septiembre y se encuentra en\nel calendario escolar tradicional se abordar\u00e1 de manera similar y podr\u00e1 continuar\nen el programa hasta finales del a\u00f1o fiscal anterior que finaliz\u00f3 el 30 de\njunio. Sin embargo, si el alumno naci\u00f3 en el mes de julio, agosto o septiembre\ny tiene clases todo el a\u00f1o, puede finalizar el per\u00edodo actual, incluso si se\nextiende hasta el siguiente a\u00f1o fiscal. Un alumno nacido en el mes de octubre,\nnoviembre o diciembre puede continuar en la educaci\u00f3n especial solo hasta el 31\nde diciembre del a\u00f1o en el que cumple 22 a\u00f1os, salvo que complete su programa\ndel IEP al final del a\u00f1o fiscal actual. [Cal. Ed. Code Sec. 56026(c)(4)]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Podr\u00e1 consultar los criterios de elegibilidad de la educaci\u00f3n especial de California en los reglamentos adoptados por el Consejo de Educaci\u00f3n Estatal (State Board of&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":329,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-408","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=408"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4215,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/408\/revisions\/4215"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}