{"id":5420,"date":"2026-07-14T12:01:01","date_gmt":"2026-07-14T19:01:01","guid":{"rendered":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/?page_id=5420"},"modified":"2026-07-14T12:01:02","modified_gmt":"2026-07-14T19:01:02","slug":"9-34-soy-padre-madre-de-acogida-de-un-estudiante-de-educacion-especial-cuales-son-mis-derechos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-9-informacion-sobre-los-servicios-entre-organismos-ab-3632\/9-34-soy-padre-madre-de-acogida-de-un-estudiante-de-educacion-especial-cuales-son-mis-derechos\/","title":{"rendered":"(9.34) Soy padre\/madre de acogida de un estudiante de educaci\u00f3n especial. \u00bfCu\u00e1les son mis derechos?"},"content":{"rendered":"\n

Si un padre\/madre de acogida ha sido designado como tutor legal del menor por el distrito escolar o por el tribunal de menores, tiene el derecho y la responsabilidad de tomar decisiones sobre educaci\u00f3n especial en nombre del estudiante.1<\/a><\/sup> Adem\u00e1s, la ley de California establece claramente que se debe dar preferencia a un padre\/madre de acogida \u2014despu\u00e9s de un familiar cuidador y antes que un defensor de menores (CASA)\u2014 cuando un distrito designa a un tutor legal.2<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

Si un padre de acogida no es el tutor legal ni el titular de los derechos educativos del estudiante, a\u00fan desempe\u00f1a un papel importante en el programa de educaci\u00f3n especial del ni\u00f1o. Los padres de acogida tienen acceso al expediente acad\u00e9mico m\u00e1s reciente del estudiante, incluidos los Programas de Educaci\u00f3n Individualizada (IEP) y los Planes 504.3<\/a><\/sup> Los padres de acogida tambi\u00e9n deben comunicarse directamente con el titular de los derechos educativos del ni\u00f1o o con el trabajador social de bienestar infantil, seg\u00fan corresponda, para hablar sobre las necesidades de educaci\u00f3n especial.4<\/a><\/sup> Los padres de acogida tambi\u00e9n pueden asistir a las reuniones del IEP del estudiante, incluidas las reuniones de revisi\u00f3n de discapacidades (MDR), si el distrito escolar o el titular de los derechos educativos del ni\u00f1o consideran que poseen conocimientos o experiencia especializada sobre el joven en acogida.5<\/a><\/sup><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n

  1. 34 C.F.R. Secs. 300.30(a)(2) y (b); Cal. Ed. Code Sec. 56028(a)(2).[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  2. Cal. Gov. Code Sec. 7579.5(c).[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  3. EC 49069.3(b)[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  4. C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, Sec. 49069.3(c)[↩<\/a>]<\/span><\/li>
  5. C\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, Sec. 56341(b)(6)[↩<\/a>]<\/span><\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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