{"id":756,"date":"2019-07-15T16:00:03","date_gmt":"2019-07-15T23:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rula.disabilityrightsca.org\/serr\/sp\/?page_id=756"},"modified":"2020-08-18T12:20:15","modified_gmt":"2020-08-18T19:20:15","slug":"5-51-mi-hijo-es-alumno-de-educacion-especial-pero-debe-recibir-educacion-en-el-hogar-durante-un-tiempo-debido-a-cuestiones-de-salud-relacionadas-con-su-discapacidad-el-distrito-manifiesta-que-pres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/serr-manual\/capitulo-5-informacion-sobre-los-servicios-relacionados\/5-51-mi-hijo-es-alumno-de-educacion-especial-pero-debe-recibir-educacion-en-el-hogar-durante-un-tiempo-debido-a-cuestiones-de-salud-relacionadas-con-su-discapacidad-el-distrito-manifiesta-que-pres\/","title":{"rendered":"(5.51) Mi hijo es alumno de educaci\u00f3n especial, pero debe recibir educaci\u00f3n en el hogar durante un tiempo debido a cuestiones de salud relacionadas con su discapacidad. El distrito manifiesta que prestar\u00e1 instrucci\u00f3n en el hogar durante una hora por d\u00eda, sin incluir los servicios relacionados. \u00bfPuede hacer esto el distrito?"},"content":{"rendered":"\n

No. Todos los alumnos de educaci\u00f3n especial tienen\nderecho a recibir un programa adecuado. Es decir, un programa individualizado\nde instrucci\u00f3n especializada y los servicios relacionados dise\u00f1ados para\ncumplir las necesidades \u00fanicas de un alumno y que resultan en un beneficio\neducativo. [Board of Education v. Rowley<\/em>,\n102 S. Ct. 3034 (U.S. 1982)]. <\/p>\n\n\n\n

Si su hijo recibe instrucci\u00f3n en el hogar y\nservicios relacionados a trav\u00e9s del proceso del IEP, el distrito escolar no\npuede fijar un l\u00edmite arbitrario sobre la cantidad de instrucci\u00f3n y servicios\nque se deben proporcionar en el hogar. El equipo del IEP debe basar la toma de\ndecisiones en evaluaciones individualizadas de la colocaci\u00f3n de su hijo y las\nnecesidades de servicios relacionados.<\/p>\n\n\n\n

La fijaci\u00f3n arbitraria de l\u00edmites para decidir entre una o dos horas por d\u00eda de instrucci\u00f3n en el hogar, sin una evaluaci\u00f3n individualizada previa de la colocaci\u00f3n y los servicios relacionados, no satisface las necesidades \u00fanicas de su hijo. Por ende, cualquier programa de instrucci\u00f3n en el hogar, incluida la necesidad de los servicios relacionados, debe desarrollarse de manera individual en una reuni\u00f3n del equipo del IEP. Consulte el cap\u00edtulo 4, Informaci\u00f3n sobre el proceso del IEP<\/em><\/a>.
<\/p>\n\n\n\n

Recursos adicionales:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cartas de muestra<\/p>\n\n\n\n

Carta de\nmuestra para solicitar una evaluaci\u00f3n funcional de la conducta y una reuni\u00f3n\ndel IEP<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Padre o madre<\/p>\n\n\n\n

Direcci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero de\ntel\u00e9fono<\/p>\n\n\n\n

Fecha<\/p>\n\n\n\n

Nombre<\/p>\n\n\n\n

Directora de\neducaci\u00f3n especial<\/p>\n\n\n\n

Distrito\nescolar unificado local<\/p>\n\n\n\n

Direcci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Ref.: Nombre\ndel ni\u00f1o<\/p>\n\n\n\n

Estimado\ndirector de educaci\u00f3n especial:<\/p>\n\n\n\n

Le escribo\ncon el fin de derivar a mi hijo para una evaluaci\u00f3n funcional de la conducta.\nMi hijo exhibe conductas que interfieren con su aprendizaje y con la capacidad\nde aprender de otros ni\u00f1os. Adem\u00e1s, el plan de apoyo conductual y las\nestrategias de intervenci\u00f3n que se encuentran actualmente en el IEP de mi hijo\nno han sido eficaces para abordar estas conductas.<\/p>\n\n\n\n

Espero recibir un plan de evaluaci\u00f3n dentro de un\nplazo de 15 d\u00edas, de conformidad con el C\u00f3digo de Educaci\u00f3n, art\u00edculo 56321(a)\npara la revisi\u00f3n del IEP de mi hijo. Entiendo que tiene la obligaci\u00f3n de\nrealizar la evaluaci\u00f3n y llevar a cabo una reuni\u00f3n del IEP para hablar sobre la\nevaluaci\u00f3n dentro de un plazo de 60 d\u00edas a partir de la fecha en que recibi\u00f3 el\nplan de evaluaci\u00f3n, firmado de conformidad con el C\u00f3digo de Educaci\u00f3n, art\u00edculo\n56344(a). <\/p>\n\n\n\n

Le solicito que me proporcione copias de los\ninformes de la evaluaci\u00f3n una semana antes de la reuni\u00f3n del IEP, de manera que\npueda participar de forma significativa en dicha reuni\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Atentamente.<\/p>\n\n\n\n

Nombre de madre\/padre<\/p>\n\n\n\n

Carta de muestra para el distrito escolar mediante la cual se solicite\nuna evaluaci\u00f3n funcional independiente de la conducta financiada por el Estado<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nombre de\nmadre\/padre<\/p>\n\n\n\n

Direcci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero de\ntel\u00e9fono<\/p>\n\n\n\n

Fecha<\/p>\n\n\n\n

Nombre, director de educaci\u00f3n especial, distrito\nescolar unificado local <\/p>\n\n\n\n

Direcci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

Ref.: nombre\ndel ni\u00f1o<\/p>\n\n\n\n

Estimado\ndirector de educaci\u00f3n especial:<\/p>\n\n\n\n

Hemos recibido la evaluaci\u00f3n de nuestro hijo\nrealizada por el personal del distrito el [agregar la fecha de evaluaci\u00f3n]. No\nestamos de acuerdo con dicha evaluaci\u00f3n porque no incluye una adecuada\nevaluaci\u00f3n funcional de la conducta de nuestro hijo. Ya que creemos que la\nevaluaci\u00f3n actual no muestra una imagen precisa de las necesidades relacionadas\ncon la conducta de nuestro hijo, lo cual incluye la funci\u00f3n de la conducta de\nnuestro hijo y los factores ambientales que podr\u00edan contribuir con dicha\nconducta, solicitamos una evaluaci\u00f3n funcional independiente de la conducta\nfinanciada por el Estado, conforme al CFR, t\u00edtulo 34, secci\u00f3n 300.502 y el\nC\u00f3digo de Educaci\u00f3n de California, art\u00edculo 56329.<\/p>\n\n\n\n

Estamos en\ndesacuerdo con la evaluaci\u00f3n porque:<\/p>\n\n\n\n

[incluya los motivos por los cuales est\u00e1 en\ndisconformidad con la evaluaci\u00f3n, por ejemplo, una o m\u00e1s de las siguientes\nafirmaciones, si corresponde]<\/p>\n\n\n\n

Las observaciones, entrevistas y otros datos sobre\nlos cuales se bas\u00f3 la evaluaci\u00f3n no son lo suficientemente amplios para\nidentificar la funci\u00f3n o el objetivo de la conducta de mi hijo y abordar todas\nsus necesidades relacionadas con la conducta.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n no incluye un an\u00e1lisis de los\nantecedentes (hechos que suceden justo antes) y las consecuencias (hechos que\nsuceden como resultado de la conducta desafiante o la conducta alternativa\npositiva de mi hijo) y, por lo tanto, no ayuda directamente al equipo del IEP\nen el desarrollo o la modificaci\u00f3n de un plan de intervenci\u00f3n en la conducta\npositiva para mi hijo.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n no fue llevada a cabo por personal\ncapacitado o con experiencia en la realizaci\u00f3n de evaluaciones funcionales de\nla conducta.<\/p>\n\n\n\n

Las normas federales exigen que responda a esta\nsolicitud \u201csin retraso innecesario\u201d al garantizar que a mi hijo se le realice\nuna evaluaci\u00f3n educativa independiente financiada por el Estado o presentar una\nnotificaci\u00f3n de demanda de debido proceso para solicitar una audiencia y\ndemostrar que su evaluaci\u00f3n de an\u00e1lisis funcional es apropiada. [34 C.F.R.\nsection 300.502(b)].<\/p>\n\n\n\n

Esperamos trabajar con usted en forma conjunta,\nllegar a un acuerdo con respecto al asesor independiente calificado y comenzar\na avanzar con la evaluaci\u00f3n funcional independiente de la conducta, de\nconformidad con los requisitos de evaluaci\u00f3n federales y estatales.<\/p>\n\n\n\n

Responda a esta solicitud tan pronto como sea\nposible.<\/p>\n\n\n\n

Atentamente.<\/p>\n\n\n\n

Nombre de\nmadre\/padre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No. Todos los alumnos de educaci\u00f3n especial tienen derecho a recibir un programa adecuado. Es decir, un programa individualizado de instrucci\u00f3n especializada y los servicios…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":335,"menu_order":51,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-756","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=756"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4262,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/756\/revisions\/4262"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/serr.disabilityrightsca.org\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}