不会。根据第504节和ADA的规定，大专院校不得存在残障歧视行为，不得拒绝接纳合格个人入学。  [42 U.S.C. Sec.12182(b)(1)(A)(i); 34 C.F.R. Sec.104.42(a).]  

拥有IEP或504计划有助于证明您孩子在中学后符合504节的资格要求，以及识别他需要的各项服务和便利项目。  确保您孩子在规定的课程领域和大学预备课程中，获得必要的项目，以便获取中学文凭。  您的孩子亦必须通过规定的熟练测试或退出考试。  参见第11章 –  学区评估/毕业要求方面的信息。  确保您孩子的特殊教育识别、项目和服务不会导致其保持在获得肄业证书（而非文凭）的“轨道”上。

从16岁或更早时间开始，基于适龄过渡评估（涉及培训、教育、雇佣和独立生活能力等方面），您孩子的IEP必须包括适合的可测量中学后目标。  IEP亦必须包括一份所需过渡服务的声明。这些过渡服务应专注于您孩子的学习课程（例如：参与高级安置课程或职业教育项目）。  [Cal. Ed.Code Sec.56345(a)(8).]  如果您孩子的中学后教育目标为考入大学，则IEP应规定获得文凭所需的要求，以及协助其达成目标所需的过渡服务。  参见第10章 – 过渡和职业教育信息。