居家指导(有时称为“家庭/医院”指导)是为无法在公立学校环境中接受教育的残障学生所提供的一种教育项目选择方案。 通常,在该安置环境中的学生有重大健康需求,或患有严重的行为挑战问题,并很难参加公立学校行为课程、非公立学校或精神健康环境下的课程。
任何家庭指导项目必须经过单独设计、用于确保实现目标,即便在学生家中提供该项目也是如此。 法律亦规定:学生可获取一般教育课程,并在其中取得进展。 [20 U.S.C. Sec.1414(d)(1)(A)(i).] 在编制居家指导学生用IEP中,IEP团队必须遵守适用于其他特殊教育学生的一切相同程序。 [Letter to Boney 18 IDELR 537(OSEP 1991).]
对于具有IEP的学生,由IEP团队确定相关服务,其中包括指导服务的类型、持续时间和数量。这不同于临时残障学生(非第504节或特殊教育学生)可能接收的居家或住院指导(其中每天一小时)。参见上述问题1。
对于特殊教育学生,居家指导每天一小时的任意限制(无个性化评估,以及该等决定——该等限制将会带来教育福利)并非用来满足该学生的独特需求。 教育福利指在中心IEP目标中所取得的进步。 [County of San Diego v. Special Education Hearing Office, 93 F.3d 1458, 1467 (9th Cir.1996).] 如果学区坚持每天一小时的限制,但您对此持有异议,则父母可提出合规申诉或提出正当程序申请。 参见第6章 – 正当程序/合规程序方面信息。