자녀의 직업 프로그램을 결정할 때 다음 요소를 고려해야 합니다:
- 학생의 목표;
- 귀하의 기대;
- 직업 평가 결과;
- 작업 샘플의 결과(교실 샘플, 상업용 샘플 및 지역 프로그램에 의해 준비된 샘플을 포함할 수 있음);
- 직업 지향 프로그램 경험의 결과;
- 이전 작업 경험에 대한 설명;
- 학생의 신체적 정신적 역량;
- 학생의 고용 관련 행동(예: 출석, 사회 및 대인 관계 기술, 주의 지속 시간, 의사 소통 기술, 개인 위생, 신뢰성 및 생산성);
- 코스 목표 및 교과과정 요구 사항;
- 선행 기술;
- 교실, 상점 및 작업장에, 접근 가능하도록 개조;
- 대체 교육 자료;
- 직원/학생 비율;
- 학생 성과 평가 및 채점 방법;
- 업무 경험을 위한 기회;
- 특정 기술을 훈련받은 사람을 위한 현지 및 전국 고용 기회; 그리고
- 현지 고용 기회가 있는 직업.
통합 환경에서의 직업 교육 및 훈련 (지원 고용 포함)은 학생들이 학교 및 직장 환경에서 다른 사람들과 상호 작용하는 적절한 방법을 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 통합 프로그램 이용을 더 장려하기 위해 의회는 장애 학생만을 위해 설계된 직업교육 과정에 기금을 할당하지 않았습니다. 오히려, 연방 법령은 특수 교육 대상자들의 참여를 위해서 정규 직업 프로그램에서의 지원 서비스 및 변경에 지원금을 제공합니다. [미국법전 20편 제 2301조 및 다음.]