IEP가 있는 학생들의 경우, 교육구의 의무는 학생이 프로그램에 참여할 수 있도록 필요한 조정 및 수정을 제공하는 것입니다. 교육구는 또한 504조항에 있는 장애 학생의 필요를 수용하기 위해 합리적인 수정을해야 할 의무가 있습니다. [미국법전 29편 제 794조; 미연방법 34편 제 104.12조.] 대부분의 조정과 수정은 상식에 기초하며 모든 학생들에게 도움이 되는 안전 또는 교수법을 수반합니다. 가장 일반적인 교실 지원에는 교과과정 수정, 특정 교육 전략 및 장비 또는 시설의 적응 (예: 경사로, 접근 가능한 책상, 점자 설명서, 대화 단말기,수화 코스 및 감각 장치)이 포함됩니다.
재활 공학의 획기적인 발전은 중증 장애가 있는 학생들에게 점점 더 이득을 주고 있습니다. 커뮤니케이션, 정형외과적 장치 및 이동 장치의 개선된 설계 및 사용은 통합 과정을 지원합니다. 자녀의 필요와 특정 직업 프로그램에 대한 주의 깊은 분석에 따라 정규 직업 프로그램 배치를 위한 구체적인 조정이나 수정이 결정됩니다. 는 일반적으로 사용되는 강의실 지원 샘플에는 다음이 포함됩니다:
- 구조화 된 오리엔테이션 기간(부모가 참여할 수 있음);
- 또래 개인교습;
- 직업 자원 교사;
- 소그룹 수업;
- 읽어주는 독자 또는 통역사;
- 전문교육자료;
- 과제 분석(작은 부분으로 학습 할 기술 세분화);
- 대형 인쇄물;
- 장비의 소리 또는 빛 신호;
- 상담; 그리고
- 학생의 학습 스타일에 맞는 교수 기법 적용.