연방법에는 학습장애가 의심되는 학생을 평가하기 위한 특별 절차가 포함되어 있습니다. 자격 여부 결정은 자격을 갖춘 전문가 및 자녀의 부모로 구성된 팀에 의해 결정되어야 하는데, 여기에는 담임교사 또는 담임교사가 없는 경우 자녀를 가르칠 자격이 있는 정규 교육 교사 및 개별 진단 평가를 수행할 자격이 있는 학교 심리학자 또는 읽기 교정 교사와 같은 사람이 적어도 한 명 포함되어야 합니다.  최소한 한 명의 팀원이 정규 교실에서 아동의 학업 성과를 관찰해야하며, 아동이 미취학 연령인 경우 해당 연령에 적합한 환경에서 관찰해야합니다. 관찰은 아동에 대한 특수교육 평가 의뢰를 하기 전에 수행된 것일 수도 있습니다. 팀의 서면 평가 보고서에는 아동에게 특정 학습장애가 있으며 학습 기능 및 관찰된 행동과의 관계가 있는가의 여부를 판단하는 근거가 포함되어야 
합니다. [미연방법 34편 제 300.307-311] 특정 학습장애 범주에 자녀가 해당하는지 확인하는 데 대한 구체적인 정보는 3장 자격 기준에 관한 정보를 (Information on Eligibility Criteria) 참조하십시오.