학생이 영어를 잘 구사하지 못해서 특수교육 자격 및 서비스에 대한 평가를 받고 차별대우를 받거나 특수반에 배정되어서는 안됩니다. 래리 P (Larry P.)에서와 같이 학생들에게 시행되는 테스트는 편견이 없고 문화적으로 근거가 확실해야 합니다. 따라서 다이애나와 래리 P (Diana and Larry P.)사건의 판결은 연방 및 주정부 평가 보호와 함께 평가 과정과 특수교육 서비스 제공에서 소수 민족 및 소수 언어 사용 학생들의 언어 및 문화적 필요를 충족시켜야하는 교육구의 의무를 강화합니다.

현재 소수 민족 및 소수 언어 사용 학생들을 위해 특별히 고안된 특수교육 평가는 거의 없습니다. 특수교육 평가는 일반적으로 대부분의 학생들에게 시행되는 일반적인 테스트로 수행됩니다. 따라서 영어 제한 (EL, English-limited) 학생의 경우 평가자가 학생의 모국어 또는 기본 언어에 능숙해야 합니다.