연방 규정집, 34 장, 제 300.34 (a)조는 관련 서비스를 다음과 같이 정의합니다:
장애 아동이 특수 교육 혜택을 받을 수 있도록 돕기 위해 필요한 교통 및 발달, 교정 및 기타 지원 서비스이며, 말하기-언어 병리 및 청각 서비스, 통역 서비스, 심리적 서비스, 신체 및 직업 치료, 치료 레크리에이션을 포함한 레크리에이션, 아동의 장애에 대한 조기 식별 및 평가, 재활 상담을 포함한 상담 서비스, 방향 및 이동성 서비스, 진단 또는 평가 목적의 의료 서비스를 포함하나, 이것에 국한되지는 않습니다. 관련 서비스에는 학교 보건 서비스 및 학교 간호사 서비스, 학교에서의 사회 사업 서비스 및 학부모 상담 및 훈련도 포함됩니다. 동일한 규정으로 이러한 서비스 중 일부를 다음과 같이 더 정의합니다:
- 다음을 포함하는 청각학:
- 청각손실을 가진 아동의 식별;
- 청각 재활에 대한 의학적 또는 기타 전문적인 주의를 위한 의뢰를 포함하여 청력 상실의 범위, 성격 및 정도의 결정; 언어 훈련, 청각 훈련, 언어 독해 (입술 독해), 청력 평가 및 말하기 보존과 같은 훈련 활동 제공;
- 청력 손실 예방을 위한 프로그램의 작성 및 관리;
- 청력 상실에 관한 아동, 부모 및 교사의 상담 및 지도; 그리고
- 그룹 및 개인 확장에 대한 아동의 요구 결정, 적절한 지원 선택 및 조정, 확장의 효과 평가.
- 상담 서비스는 자격을 갖춘 사회 복지사, 심리학자, 지도 상담사 또는 기타 자격을 갖춘 직원이 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 아동의 장애에 대한 조기 식별 및 심사는 아동의 삶에서 장애를 가능한 빨리 식별하기 위한 공식적인 계획을 구현하는 것을 의미합니다.
- 통역서비스는 다음을 포함합니다 –
- 청각 장애가 있거나 난청인 어린이와 관련하여 사용되는 경우; 구두 음역 서비스, 신호 언어 음역 서비스, 수화 음역 및 통역 서비스, 통신 액세스 실시간 번역 (CART, communication access real-time translation), C-Print 및 TypeWell과 같은 전사 서비스; 그리고
- 청각 장애인 아동을 위한 특별 통역 서비스.
- 의료 서비스는 특수 교육 및 관련 서비스를 필요로 하는 아동의 의학적으로 관련된 장애를 결정하기 위해 면허가 있는 의사가 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 직업치료는 다음을 의미합니다:
- (a) 자격을 갖춘 직업 치료사가 제공하는 서비스; 그리고 다음을 포함합니다:
- 질병, 부상 또는 박탈로 인해 손상되거나 상실된 기능의 개선, 개발 또는, 복원;
- 기능이 손상되거나 손실 된 경우 독립적 기능을 위한 작업 수행 능력 향상; 그리고
- 조기 개입을 통해 초기나 추가적인 손상 또는 기능 상실 방지.
- (a) 자격을 갖춘 직업 치료사가 제공하는 서비스; 그리고 다음을 포함합니다:
- 방향 및 이동 서비스는 다음을 의미합니다:
- 자격을 갖춘 직원이 시각 장애인 또는 시각이 손상된 아동에게 제공하는 서비스로, 학생들이 학교, 가정 및 지역 사회의 환경 내에서 체계적인 방향을 잡고 안전하게 이동할 수 있도록 합니다; 그리고
- 다음과 같이 적절하게 학생들을 가르치는, 것을 포함합니다:
- 공간과 환경 개념 및 방향과 이동 경로를 설정, 유지 또는 회복하기 위해 (소리, 온도 및 진동과 같은) 감각에 의해 수신된 정보의 사용 (예, 길을 건너 신호등에서 소리 사용);
- 시각적 여행 기술을 보완하거나 이용 가능한 여행 비전이 없는 아동을 위한 환경을 안전하게 조정하기 위한 도구로서 긴 지팡이 또는 서비스 동물 사용;
- 남아 있는 시력과 원거리 저하시력 보조기 이해 및 사용; 그리고
- 다른 개념, 기술 및 도구.
- 부모 상담과 훈련은 다음을 의미합니다:
- 부모가 자녀의 특수한 요구를 이해하도록 도움;
- 자녀의 개발에 관한 정보를 부모에게 제공함; 그리고
- 부모가 자녀의 IEP 또는 IFSP 구현을 지원하는데 필요한 기술을 습득할 수 있도록 도움.
- 물리치료란 자격있는 물리치료사가 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 심리 서비스는 다음을포함합니다:
- 심리 및 교육 테스트 및 기타 평가 절차 관리;
- 심사 결과 해석;
- 학습과 관련된 아동의 행동 및 상태에 관한 정보 입수, 통합 및 해석;
- 심리 테스트, 인터뷰, 직접 관찰 및 행동 평가로 표시된 바와 같이 아동의 특별한 요구를 충족시키기 위한 학교 프로그램 계획시 다른 교직원과 상담;
- 아동과 부모를 위한 심리 상담을 포함한 심리 서비스 프로그램 계획 및 관리; 그리고
- 긍정적 행동 중재 전략의 개발 지원.
- 레크리에이션은 다음을 포함합니다:
- 레져기능의 심사;
- 치료적인 레크리에이션 서비스;
- 학교와 지역사회 기관에서의 레크리에이션 프로그램; 그리고
- 레져 교육.
- 재활 상담 서비스는 자격을 갖춘 개인이 개인 또는 그룹 세션에서 제공하는 서비스로, 특장애 학생의 경력 개발, 고용 준비, 독립 달성 및 직장 및 지역 사회 통합에 중점을 둡니다. 이 용어에는 1973년 재활법 (Rehabilitation Act)에 따라 자금을 지원받는 직업 재활 프로그램에 의해 장애 학생에게 제공되는 직업 재활 서비스도 포함됩니다. [미국법전 29편 제 794조, 수정된대로.]
- 학교 보건 서비스 및 학교 간호사 서비스는 장애 아동이 아동의 IEP에 설명 된대로 무료의 적절한 공교육 (FAPE, Free Appropriate Public Education)을 받을 수 있도록 고안된 보건 서비스를 의미합니다. 학교 간호사 서비스는 자격을 갖춘 학교 간호사가 제공하는 서비스입니다. 학교 보건 서비스는 자격있는 학교 간호사 또는 기타 자격이 있는 자가 제공하는 서비스입니다.
- 학교에서의 사회사업 서비스는 다음을 포함합니다:
- 장애 아동의 사회적인 또는 발달상의 이력 준비;
- 아동 및 가족과의 그룹 및 개인 상담;
- 아동의 학교 적응에 영향을 미치는 아동의 생활 상황 (가정, 학교 및 지역 사회)에서 그러한 문제에 대해 부모 및 다른 사람들과 협력하여 일하는 것;
- 아동의 교육 프로그램에서 가능한 효과적으로 학습할 수 있도록 학교 및 지역 사회 자원 동원; 그리고
- 긍정적 행동 중재 전략 개발 지원.
- 말하기-언어 병리 서비스는 다음을 포함합니다 :
- 말하기나 언어 장애가 있는 아이 식별;
- 특정한 말하기나 언어 장애의 진단 및 평가;
- 말하기나 언어 장애 훈련에 필요한 의학적 또는 기타 전문적인 진료 의뢰;
- 의사 소통 장애의 훈련 또는 예방을 위한 말하기 및 언어 서비스 제공; 그리고
- 말하기 및 언어 장애에 관한 부모, 자녀 및 교사의 상담 및 지도.
- 교통 서비스는 다음을 포함합니다:
- 학교를 오가는 통학;
- 학교 건물내에서 및 건물 주위로의 이동; 그리고
- 장애 아동을 위한 특수 교통 수단이 필요한 경우 특수 장비 (예, 특수 또는 개조 버스, 리프트 및 경사로).