미 연방 규정집 제34편 제300.34(a)절은 관련 서비스를 다음과 같이 정의합니다.
장애 아동이 특수 교육의 혜택을 받을 수 있도록 돕는 데 필요한 교통 및 발달, 교정 및 기타 지원 서비스로, 발화 및 언어 병리 및 청각 서비스, 통역 서비스, 심리 서비스, 물리 및 작업 치료, 치료적 레크리에이션을 포함한 레크리에이션, 아동 장애의 조기 발견 및 평가, 재활 상담을 포함한 상담 서비스, 방향 및 이동 서비스, 진단 또는 평가 목적의 의료 서비스를 포함하되 이에 국한되지 않습니다. 관련 서비스로는 학교 보건 서비스, 학교 간호사 서비스,학교 내 사회 복지 서비스, 부모 상담 및 교육 등이 있습니다.
같은 규정은 이러한 서비스 중 일부를 다음과 같이 정의합니다.
- 청각에는 다음이 포함됩니다.
- 청력 손실이 있는 아동의 식별
- 청력 손실의 범위, 특성, 정도 판단(청력 회복을 위한 의학적 또는 기타 전문적 치료 의뢰 포함), 회복적 활동 제공(언어 회복, 청각 훈련, 발화 및 언어 읽기(입술 모양 읽기), 발화 보존 포함)
- 청력 손실 예방 프로그램의 생성 및 관리
- 청력 손실과 관련된 아동, 부모/보호자/기타 교육권 보유자 및 교사에 대한 상담 및 지도
- 아동의 집단 및 개인 증폭에 대한 필요성 파악, 적절한 보조 기구 선택 및 설치, 증폭 효과 평가
- 상담 서비스란 자격이 있는 사회 복지사, 심리 상담사, 진로상담사 또는 기타 자격이 있는 인력이 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 아동의 장애를 조기에 발견하고 평가한다는 것이란 아동의 삶에서 가능한 한 일찍 장애를 발견하기 위한 공식적 계획을 실행하는 것을 의미합니다.
- 통역 서비스에는 다음이 포함됩니다.
- 청각 장애가 있거나 난청인 아동에게 사용하는 용어: 구두 언어 음역 서비스, 단서 언어 음역 서비스, 수화 음역 및 통역 서비스, 의사 소통 접속 실시간 번역(CART), C-Print, TypeWell과 같은 필사 서비스
- 청각 장애와 시각 장애 아동을 위한 특별 통역 서비스
- 의료 서비스란 면허를 소지한 의사가 아동의 의학적 장애로 인해 특수 교육 및 관련 서비스가 필요한지 판단하기 위해 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 작업 치료란 다음을 의미합니다.
- 자격이 있는 작업 치료사가 제공하는 서비스:
- 질병, 부상 또는 결핍으로 인해 손상되거나 상실된 기능 개선, 개발 또는 회복
- 기능이 손상되거나 상실된 경우 독립적 기능을 위한 작업을 수행하는 능력 향상
- 조기 개입을 통해 초기 또는 추가적 기능 손상이나 상실 예방
- 자격이 있는 작업 치료사가 제공하는 서비스:
- 방향 및 이동성 서비스란 다음을 의미합니다.
- 자격이 있는 인력이 시각 장애 아동에게 제공하는 서비스로, 해당 학생들이 학교, 가정 및 지역 사회에서 체계적 방향 감각을 갖추고 안전하게 이동하는 데 도움이 되기 위한 서비스
- 적절한 경우 학생들에게 다음 내용을 가르치는 행위:
- 공간적, 환경적 개념과 감각으로 수신한 정보(예: 소리, 온도, 진동)를 활용한 방향 감각과 이동 경로 확립, 유지 또는 회복(예: 신호등에서 소리를 이용하여 길을 건너는 것)
- 시각적 이동 기술 보완 또는 이동 시야가 없는 아동이 안전하게 주변 환경을 탐색할 수 있는 도구로 긴 지팡이나 보조 동물 사용
- 남은 시력과 원거리 시력 보조 기구에 대한 이해 및 사용
- 기타 개념, 기술, 도구
- 부모 상담 및 교육이란 다음을 의미합니다.
- 부모/보호자/기타 교육권 보유자가 아동의 특별한 필요를 이해하도록 돕는 행위
- 부모/보호자/기타 교육권 보유자에게 아동 발달에 관한 정보 제공
- 부모/보호자/기타 교육권 보유자가 아동의 IEP 또는 IFSP 구현을 지원하는 데 필요한 기술을 습득하도록 돕는 행위
- 물리 치료란 자격이 있는 물리 치료사가 제공하는 서비스를 의미합니다.
- 심리 서비스에는 다음이 포함됩니다.
- 심리 및 교육 검사와 기타 평가 절차 수행
- 평가 결과 해석
- 학습과 관련된 아동의 행동 및 조건에 대한 정보 수집, 통합, 해석
- 심리 검사, 면접, 직접 관찰, 행동 평가를 통해 나타난 아동의 특별한 필요를 충족하기 위한 학교 프로그램을 계획할 때 다른 교직원과 협의
- 아동 및 부모/보호자/기타 교육권 보유자를 위한 심리 상담을 포함한 심리 서비스 프로그램 계획 및 관리
- 긍정적 행동 개입 전략 개발 지원
- 레크리에이션에는 다음이 포함됩니다.
- 여가 기능 평가
- 치료적 레크리에이션 서비스
- 학교와 지역 기관의 레크리에이션 프로그램
- 여가 교육
- 재활 상담 서비스란 장애인 학생의 경력 개발, 취업 준비, 독립성 확보, 직장 및 지역 사회 통합에 초점을 맞춘 개인 또는 그룹 세션에서 자격이 있는 인력이 제공하는 서비스를 의미합니다. 이 용어에는 1973년 재활법[1]에 따라 자금이 지원되는 직업 재활 프로그램을 통해 장애인 학생에게 제공되는 직업 재활 서비스도 포함됩니다.
- 학교 보건 서비스와 학교 간호사 서비스란 장애 아동이 아동의 IEP에 명시된 대로 무상의 적절한 공교육(FAPE, Free Appropriate Public Education)을 받을 수 있도록 설계된 보건 서비스를 의미합니다. 학교 보건 서비스는 자격이 있는 학교 보건사가 제공하는 서비스입니다. 학교 보건 서비스는 자격이 있는 학교 간호사나 기타 자격이 있는 사람이 제공할 수 있는 서비스입니다.
- 학교에서 제공하는 사회 복지 서비스에는 다음이 포함됩니다.
- 장애 아동의 사회적 또는 발달적 병력 준비
- 아동과 가족을 대상으로 한 집단 및 개별 상담
- 아동의 학교 적응에 영향을 미치는 아동의 생활 환경(집, 학교, 지역 사회)에서 발생하는 문제에 대해 부모/보호자/다른 교육권 보유자 및 기타 관계자와 협력하여 작업
- 아동이 교육 프로그램에서 가능한 한 효과적으로 학습할 수 있도록 학교 및 지역 사회 리소스 동원
- 긍정적 행동 개입 전략 개발 지원
- 발화 및 언어 병리 서비스에는 다음이 포함됩니다.
- 발화 및 언어 장애 아동의 식별
- 특정 발화 및 언어 장애에 대한 진단 및 평가
- 발화 및 언어 장애의 재활에 필요한 의료적 또는 기타 전문적 치료에 대한 의뢰
- 의사 소통 장애의 회복 또는 예방을 위한 발화 및 언어 치료 서비스 제공
- 발화 및 언어 장애와 관련하여 부모/보호자/기타 교육권 보유자, 아동 및 교사에게 상담 및 지도 제공
- 운송에는 다음이 포함됩니다.
- 학교를 오가는 교통 수단, 학교 간 교통 수단
- 학교 건물 안팎에서의 이동
- 장애 아동을 위한 특별 교통 수단을 제공하기 위해 필요한 경우 특수 장비(특수 버스나 개조된 버스, 리프트, 경사로 등) 제공
- 수정된 미국 법전 제29편 제794절[↩]