- (11.1). 什么是加州学生表现及进度评估（California Assessment of Student Performance and Progress ，CAASPP）体系？
- (11.2) 我孩子必须参与CAASPP测试吗？
- (11.3) 参与CAASPP成绩测试的残障儿童能否在CAASPP测试中获得任何协助或便利？
- (11.4) 如果我孩子使用非通用工具、指定支持或便利项目所列辅助工具或策略参加CAASPP测试，他能否在测试程序中使用该专业辅助或策略？
- (11.5) 即便使用上述各种工具、支持和便利项目，我孩子仍无法进行CAASPP测试，但又想让他参加部分CAASPP测试，他是否仍可以参加成绩测试？
- (11.6) 如何向学生提供California Alternate Assessment？
- (11.7) 我孩子患有残障且其主要语言并不是英语。必须采取哪些措施来调整我孩子在CAASPP测试方面对语言的需求？
- (11.8) 获取California中学毕业证书的要求都有哪些？
- (11.9) 代数一要求亦适用于残障学生吗？
- (11.10) 要获得毕业证书，学生是否有可替代方法来完成规定的课程？
- (11.11) 如果我孩子满足毕业要求并收到常规毕业证书，其特殊教育资质是否将会终止？
- (11.12) 如果学生在获得毕业证书毕业前一段时间内未获得合适的服务，则其能否继续享有特殊教育服务？
- (11.13) 当我孩子年满18岁时，她是否可以开始就IEP做出决定，或者，我是否仍将继续为教育目的而继续作为其决策人？
- (11.14) 如果我孩子未收到常规毕业证书，但是，将收到成绩或肄业证书，其是否仍符合特殊教育资质？
- (11.15) 如果我孩子收到成绩或肄业证书，则其能否参加毕业典礼或相关活动？
- (11.16) 如果学区和我就我孩子能否获得常规毕业证书方面存在分歧，我能否就学区的决策提出质疑？
- (11.17) . 如果我孩子计划参加SAT（原为Scholastic Aptitude Test）大学入学考试，在拥有IEP或504节计划的前提下，能否自动向其提供便利项目？