所有儿童一直表现出其如下几种行为。必须区分偶尔行为和持续行为，而不是担心孤立事件，其在整体上对您孩子可能毫无意义。

婴儿期：

存在护理或吸吮或消化问题；

无爬行行为；

拒绝搂抱和身体接触；

左立或行走延迟；

无声音响应；

对声音过度响应；

讲话学习能力延迟；和

跟着眼睛移动存在问题。

学前阶段：

无法遵守相关指令；

异常沉默和部活泼；

行为冲动和不受控；

过度渴望甜食；

过度哭闹和安静睡眠；

不良应是习惯；

节奏感差；

走路不稳；

持续中断和喋喋不休；

惧怕摇摆和滑动；

说话、提问或玩耍存在过度重复行为；

不易合群；

频繁跌倒，以及容易撞到东西；

语言问题（通过延迟讲话和错误对话予以证明）；

无目的性活动过度；和

恐惧、攀爬台面和屋顶、毫无担忧。

学年内：

书写极其不佳；

过渡活动，无任何目的，好动且无任何目标；

使用剪刀剪东西和线内涂色存在困难；

异常不活跃，以白日梦和内心分心为特征；

不能正常系鞋带、扣衣服扣子，或使用双手；

扔球，拿球行动笨拙；

形状和大小匹配困难：正方形、圆形、三角形；

跳跃、跳动、跳远困难；

在区分字母、单次和数字中存在困难：“b”个“d”、“was”和“saw”、6 和9；

玩游戏存在困难，不遵守小组规则；

不理解上和下、里和外、左和右、前和后之间的区别；

时间或距离感模糊；

口语能力良好；但是存在阅读困难；

情绪不稳定–无缘无故爆发；

机械阅读，不理解其中内容；

极其呆板或无幽默感；

表达困难；

易上当；

作业不稳定；和

测试表现极其不稳定，有时较高，有时低于正常水平。

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