예, CAASPP 시험 프로그램에서 장애가 있거나 없는 학생들이 다양한 시험 응시 보조 도구 및 자원을 이용할 수 있습니다. 이 질문과 답변에 관심이 있는 분들은 아래에 요약된 정보와 자료에 대한 보다 포괄적인 보조 및 자원과 논의에 관한 목록을 캘리포니아주규정, 5편 854.1조 부터 854.4조에서 보실 수 있습니다.
CAASPP 시험을 치르고 있는 장애 아동을 포함한 모든 아동은 이러한 시험을 치르는 데 도움이 되는 특정’보편적 도구’를 이용할 수 있습니다.
보편적 도구는 내장되어 있거나 그렇지 않을 수도 있습니다. ‘내장’ 이란 이러한 자원이 컴퓨터 기반CAASPP 테스트를 위한 테스트 제공 시스템의 일부임을 의미합니다. ‘내장되지 않음’ 은 이러한 자원이 테스트 전달 시스템의 일부가 아니라 해당 교육구에서 학생에게 제공한다는 의미입니다. ‘보편적 도구’ 는 CAASPP를 보는 학생이 장애가 있는지 여부와 교육자 또는 교사팀이 학생을 위해 요청했는지 여부에 관계없이 이용할 수 있는 것들을 의미합니다. 보편적 도구로는 휴식, 작문 시험을 위한 사전 사용, 읽기 시험을 위한 용어집 사용 6, 8, 11 학년 수학 시험의 특정 부분에 대한 계산기 사용과 같은 것들이 있습니다.
CAASPP시험을 치르는 장애 아동을 포함한 모든 아동은 CAASPP 시험 응시를 위한 특정 ‘지정지원’ 을 받을 수 있습니다. ‘지정지원’ 은 내장형일 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다. 지정지원에는 읽기를 위한 색 대비 또는 색 오버레이 또는 확대 그리고 청취를 위한 증폭 또는 잡음 버퍼 같은 것들이 포함됩니다. ‘지정지원’ 과 ‘보편적 도구’ 의 차이점은 지정지원은 장애가 없는 아동을 위해 교육자가 지원 필요를 결정해야 한다는 것입니다. 지정지원은 장애 아동의 경우, 장애 아동의 제 504 조항 플랜 또는 IEP에 그러한 지원들의 사용에 대해 명시되어 있어야합니다.
위의 모든 사항 외에도 장애가 있는 아동 (IEP 또는 504조항 플랜이 있는 아동) 은 또한 CAASPP 시험에서’편의’ 를 이용할 수 있습니다. ‘편의’ 또한 ‘내장된’ 또는 ‘내장되지 않은’ 테스트 보조 도구 및 자원입니다. 장애가 있는 학생이 이 테스트 과정에서 편의를 사용하려면 편의가 학생의 IEP 또는 504조항 플랜에 명시되어야 합니다. 편의에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다:
- (1) 읽기, 쓰기 및 듣기에 대한 대안 응답 옵션;
- (2) 지필 시험을 위한 점자;
- (3) 지필 시험을 위한 큰 활자 버전;
- (4) 읽기, 쓰기 및 듣기를 위한 주문형 인쇄;
- (5) 영어 구절을 큰 소리로 낭독;
- (6) 쓰기를 위한 필기;
- (7) 읽기, 쓰기, 듣기를 위해 음성에서 텍스트로 변환;
- (8) 읽기, 쓰기, 듣기를 위해 단어 예측.
CAASPP 시험의 모든 영역 (영어, 수학 및 과학) 에서 내장 및 비내장 보편적 도구, 지정지원 및 편의가 제공됩니다. [캘리포니아 주 규정 제 5편 제 854.1조 – 854.3조.] 또한 스페인어 버전의 CAASPP 성취도 시험을 치르는 학생들에게도 제공됩니다. 아래의 질문 및 답변 7을 참조하십시오.