품행 및 행동 장애 또는 반항 장애는 특수교육 자격의 범주 중 하나가 아닙니다. 그러나 학생은 여전히 특정 학습 장애(SLD), 정서 장애(ED) 자격 범주에서 또는 주의력 결핍 장애(ADD) 또는 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)와 같은 기타 건강 장애(OHI) 범주에 따라 특수교육 자격이 될 수 있습니다. 따라서 학생이 심각한 또는 장기적인 행동 문제를 겪고있는 경우, 학생이 특수교육을 받을 자격이 있는지 판단하기 위해 의심되는 장애와 관련된 모든 영역에서 평가를 수행해야 합니다. 학생이 특수교육을 받을 자격이 없는 경우, 504조항 계획을 검토해야 합니다.
​  미국 캘리포니아 민권 사무소는 아동이 특수교육을 받을 자격이 없더라도 ADD/ADHD 및 강박 장애와 같은 장애가 있을 경우 504조항에 따라 자격에 관한 결정을 내리기 위해 학교는 평가자 팀을 소집해야한다는 것을 구체적으로 판결했습니다. [만테카 통합 교육구, 30 IDELR 544, 1998.]