학교는 특정 장애가 특정 방식으로만 학생에게 영향을 준다고 가정할 수 없습니다. 예를 들어, 정형 외과 장애가 있는 학생들에게 특수아동을 위한 특수 체육교육으로 서비스를 제한하는 것입니다.  장애는 개인에게 영향을 주는 정도와 방식이 각기 다릅니다.  특수교육 및 관련 서비스 결정은 각 아동의 고유한 필요를 근거로 해야합니다. [미연방법 34편 제 300.39조, 300.320조(a)(2)(i)(A), 캘리포니아교육 법 제 56031조(a) & 56345조(a)(2)(A).] 장애가 있는 각 아동이 적절한 무료공교육을 받기 위해 필요한 서비스 및 배치는 아동의장애가 아닌 아동의 고유한 필요에 근거해야 합니다. [미연방법 34편 제 300.39조 & 300.324조(a).]