아닙니다. 이 범주의 자격이 되려면 다음 사항을 보여 주어야 합니다.
- 적응 행동 (다른 사람과 함께 하는 적정 연령 활동에서 효과적으로 기능하는 어린이의 능력) 의 결함, 그리고
- 평균 일반 지적 기능보다 현저히 낮음.
둘 다 발달 기간 동안 나타났으며 현재의 교육 성과에 부정적인 영향을 미쳤습니다. [미연방법 34편 제 300.8조(c)(6); 캘리포니아 주 규정 5편 제 3030조(b)(6).] 적응 행동이란 학생이 독립적으로 생활하고 일상 생활에서 성공적으로 기능하며 다른 사람들과 적절하게 상호 작용할 수 있도록 연령에 적합한 행동을 의미합니다.
래리 P 대 라일즈 사건으로, 캘리포니아 교육부(CDE, California State Department of Education)는 특수교육 자격을 결정하기 위해 모든 아프리카계 미국인 학생들에게 표준화 IQ 시험을 사용하는 것을 금지했습니다. 그러므로 교육구는 아프리카계 미국 학생들의 특수교육 자격 결정에 IQ 점수를 사용하지 않도록 대체 평가 방법을 사용해야 합니다. 2장 평가 및 심사에 관한 정보를 참조하십시오.