Diana v. State Board of Education(Diana) 사건은 스페인어를 사용하는 학생들이 자격이 없고 영어만 구사하는 평가자의 평가를 바탕으로 이전에는 ‘교육 가능한 정신 지체자(EMR, Educable Mentally Retarded)’ 수업으로 분류되었던 수업에 부적절하게 배정된 데서 비롯되었습니다.[1] 그는 스페인어 화자를 대상으로 영어 검사를 수행하고 이 데이터를 사용하여 학생들을 특수 교육 수업에 배치했습니다. 1969년에 제기된 이 사건은 1970년에 법정 밖에서 합의로 해결되었습니다. 규정된 합의에 따라 캘리포니아주 교육부(CDE, California Department of Education)는 다음을 수행해야 합니다.
- 인종 불균형에 대해 학교 모니터링
- 불균형 바로잡기
- 매년 데이터 수집
- 교육구가 감사를 수행할 때 라틴계 지역 사회 대표 활용
1967년, 이 사건이 소송 중일 당시 라틴계 학생들은 지적 장애 아동을 위한 교실에서 과대 대표되어 있었으며, 주 전체 지적 장애 아동 인구의 26%를 차지했지만, 1967년 주 전체 학령기 인구의 14%에 불과했습니다.
오늘날까지 CDE는 1971년 법원 명령을 준수하고 특수 교육을 모니터링하여 스페인어 사용 학생이 특수 교육 분야에서 과대 대표되지 않도록 해야 합니다.
다이애나 사건으로 인해 주법에는 아동의 모국어로 검사를 볼 수 있는 조항이 포함되었습니다. 이는 영어 능력이 제한적이라는 이유만으로 아동이 특수 교육을 받는 일이 없도록 하기 위한 것입니다.[2]