주 특수교육 자격 기준은 래리 P (Larry P.) 법원 판결에 영향을 받지 않았습니다. 래리 P (Larry P.) 판정에 가장 큰 영향을 받은 유일한 자격 영역은 특정 학습장애입니다. 

2004년 이전에 교육구는 ‘불일치 모델’을 사용하여 학생에게 학습장애가 있는지 여부를 결정했습니다. 이 모델에서 학생은 학문 분야의 지적 능력과 성취도 사이에 심각한 불일치를 가져야 했습니다. 학생 능력은 전통적으로 표준화 된 IQ 테스트로 측정되었습니다.  그러나 래리 P (Larry P.) 사건은 이러한 테스트의 사용을 막았으며 교육구는 다른 방법을 사용해야 했습니다. 현행법에 따라 주정부는 교육구가 불일치 모델을 사용하도록 요구할 수 없으며 아동의 ‘과학적 연구-기반 개입에 대한 응답'(RTI, response to intervention)의 사용을 허용해야 합니다. 불일치 모델을 계속하기로 선택한 교육구는 그렇게 할 수 있지만 지적 능력을 측정하기 위해 대체 테스트를 사용해야 합니다.  3장 자격 기준에 관한 정보를 (Information on Eligibility) 참조하십시오.