不会。根据第 504 节和 ADA 的规定，大专院校不得存在残障歧视行为，不得拒绝接纳合格个人入学。 1
拥有 IEP 或第 504 计划有助于证明您孩子在中学后符合第 504 节的资格要求，以及识别他需要的各项服务和便利项目。 确保您孩子在规定的课程领域和大学预备课程中，获得必要的项目，以便获取中学文凭。 您的孩子亦必须通过规定的熟练测试或退出考试。 参见第 11 章，学区评估/毕业要求方面的信息。 确保您孩子的特殊教育识别、项目和服务不会导致其保持在获得结业证书（而非文凭）的“轨道”上。
从 16 岁或更早时间开始，基于适龄过渡评估（涉及培训、教育、就业和独立生活能力等方面），您孩子的 IEP 必须包括适合的可测量中学后目标。 IEP 亦必须包括一份所需过渡服务的声明。这些过渡服务应专注于您孩子的学习课程（例如：参与高级安置课程或职业教育项目）。 2 如果您孩子的中学后教育目标为考入大学，则 IEP 应规定获得文凭所需的要求，以及协助其达成目标所需的过渡服务。 参见第 10 章，过渡服务（包含职业教育）信息。