- (16.1) 何为残障歧视？
- (16.2) 哪些联邦和州法律保护我孩子不受残障歧视？
- (16.3) 我孩子的学校必须采取附加措施来确保其可完全参与学校项目和活动吗？
- (16.4) 第 504 节和 ADA 涵盖学区的哪些项目？
- (16.5) 第 504 节/ADA 项下合理便利项目的范例都有哪些？
- (16.6) 我的孩子需要满足哪些标准才符合联邦和州歧视法律项下的保护服务？
- (16.7) 实质上限制某项主要生活活动的损伤都有哪些例子？
- (16.8)“具有损伤记录”和“视为损伤”表示什么？
- (16.9) 我孩子患有第 504 节中定义的残障。学校的教育义务包括哪些？
- (16.10) 家长/监护人/其他教育权利持有人是否可以对学区为确定儿童资格或根据第 504 节确定儿童服务与便利项目而召开的会议进行录音？
- (16.11) 学区是否必须积极识别哪些符合 504 节项下教育服务资格的学生？
- (16.12) 第 504 节的评估程序是怎样的？
- (16.13) 如果我申请第 504 节资格评估，则学区是否必须对我孩子进行评估，以确定其便利项目和/或服务资格？
- (16.14) 如果我的孩子被否定其资格，则我能否提出申诉？
- (16.15) 如果某学生仅满足第 504 节项下的服务资格，则其能否接收特殊教育服务？
- (16.16) 第 504 节是否要求提供相关服务？
- (16.17) 如果我孩子符合第 504 节项下服务资格，则学校将如何做出安置决定？
- (16.18) 第 504 节是否规定了适用于家长/监护人/其他教育权利持有人的程序性保障措施？
- (16.19) 学校何时需要获得第 504 节项下家长/监护人/其他权利持有人同意？
- (16.20) 根据第 504 节的规定，对于学校非学习和课外服务，我孩子都享有哪些服务？
- (16.21) 第 504 节通常涉及哪些健康问题，以及向遭受健康问题的儿童提供哪些便利项目？
- (16.22) 对于根据第 504 节确定的残障学生，有哪些适用的管辖规定？
- (16.23) 我的孩子拥有第 504 节计划。如何防止其在学校不被欺凌？
- (16.24) 学区能否就使用我们在 504 节项下的权利而对我或我的孩子进行打击报复？
- (16.25) 我的孩子符合第 504 节项下服务资格，但被转移到另一新学区。那么，其先前学区的第 504 节计划将会发生什么变化？
- (16.26) 学区能否以儿童残障为由拒绝跨学区转学申请？
- (16.27) 如果我与学区发生异议，则根据第 504 节规定，我享有哪些权利？