재가 지도 (때로는 “재가/병원”이라고 불림) 는 공공 학교 환경에서 교육받을 수 없는 장애 학생을 위한 교육프로그램 선택사항입니다.  전형적으로, 여기에 배치된 학생은 심각한 건강상의 필요나 심각한 행동 도전을 가지고 있으며 공공 학교 행동 학급, 비 공공 학교 또는 정신병원횐경에 출석하는 것에 어려움을 가지고 있습니다. 

모든 재가 지도 프로그램은, 그 프로그램이 학생의 가정에서 제공 되더라도 목적과 목표를 향한 진전이 계속되도록 개별적으로 설계되어야합니다.  법은 또한 학생들이 일반 교육 과정에 접근하고 발전할 것을 요구합니다.  [미국법전 제 20편 1414(d)(1)(A)(i).]  제 다른 특수 교육 학생과 마찬가지로, 집에서 학생을 지도할 수 있도록 IEP를 개발할 때 IEP 팀이 동일한 절차를 따라야 합니다.​ [보니에게 보내는 서신 18 IDELR 537(OSEP 1991).] 

IEP를 가진 학생을 위한 서비스는, 지도 서비스의 형태, 기간을 및 양을 포함하여, IEP팀이 결정합니다. 재가-또는 병원 지도가 (504조항이나 특수교육 학생이 아닌)  일시적 장애를 가진 학생이 하루 1시간이 허용되는 것과 다른 점입니다. 위의 질문 1을 참조하십시오.    

특수 교육 학생의 경우, 개별 평가 및 그러한 제한이 교육 혜택으로 이어질 것이라는 결정없이, 재가 지도를 하루 1 시간으로 임의로 제한하는 것은 해당 학생의 고유한 요구를 충족하도록 설계되는 것이 아닙니다.​  교육 혜택은 중심적인 IEP 목적과 목표를 향한 발전을 의미합니다.  [샌디에고 카운티 대 특수 교육 청문회 사무소, 93 F.3d 1458, 1467 (9th Cir. 1996).] 교육구가 하루 1시간으로 제한하는 것을 주장하고 귀하는 이를 동의하지 않는 경우, 부모는 규정 준수불만을 제기하거나 적법절차를 제기할 수 있습니다.  제 6 장 적법 절차/규정 준수 과정에 대한 정보를 참조하십시오.