- (5.1) 什么是相关服务？
- (5.2) 联邦特殊教育法如何定义相关服务？
- (5.3) 加州是否提供联邦法律项下所提供的相同的相关服务？
- (5.4) 学区是否负责提供，护理或替换儿童外科手术移植设备 （例如：耳蜗移植）？
- (5.5) 父母是否必须支付相关服务费用？
- (5.6) 相关服务和指定指导和服务（designated instruction and services，DIS）之间的区别是什么？
- (5.7) “协助残障儿童从特殊教育中受益”是什么意思？
- (5.8) 与教育无关的所需服务包括哪些？
- (5.9) 我孩子何时能获得交通服务（作为一项相关服务）？
- (5.10) 如果我孩子在特许学校，她能否获得交通服务和其他相关服务？
- (5.11) 学区能否拒绝向我孩子提供学区外交通服务？
- (5.12) 如果我的孩子参加常规课程，学区能否停止提供交通服务？
- (5.13)学区能否将交通服务限制在哪些居住在距离学校规定的最低距离（例如：两英里）处的学生？
- (5.14) 在父母能提供交通服务的前提下，学区能否要求父母提供交通服务
- (5.15) 我孩子何时可获得职业或无力治疗服务，将其作为一项相关服务？
- (5.16) 我孩子何时能获得心理咨询或其他精神健康服务（作为一项相关服务）？
- (5.17) 学区能否使用适用于特殊教育的语言资质标准，拒绝向我孩子提供语言服务？
- (5.18) 我孩子何时能获得语言治疗相关服务？
- (5.19) 学区能否因为其只有一名治疗师而限制每周举行一次的语言、职业或无力治疗会议？
- (5.20) 如果我孩子不能口头表达，则其能否获得交流服务和设备？
- (5.21) 我孩子能否接收视觉治疗，并作为一项相关服务？
- (5.22) 我孩子能否获得咨询服务？
- (5.23) 我孩子 能否获得心理服务？
- (5.24) 父母是否可通过学区获得任何咨询或培训服务？
- (5.25) 我孩子是否必须被识别为“情绪紊乱”才能接收心理或咨询服务？
- (5.26) 什么是学校健康服务？
- (5.27) 谁负责提供健康服务？
- (5.28) 我孩子需要家庭健康助手，以便可以上学。她是否能获得非教育机构资助的辅助项目？
- (5.29) 我孩子必须参加某专业或指定学校场地才能在校接收所需健康护理服务吗？
- (5.30) 我孩子需要健康服务才能上学，但学区告诉我其不会提供这些服务，因为这些服务是“医疗”性的。这种观点是否正确？
- (5.31) 学区能否要求我与孩子一起上学以提供健康相关服务？
- (5.32) 关于相关服务，必须将哪些内容写入我孩子的IEP内？
- (5.33) 如果我孩子全天被安置在常规课堂内，则其有权接收相关服务吗？
- (5.34) 学区是否负责向学生提供专业人员助手（指导人员）？
- (5.35)由于服务提供人缺席，我孩子未能收到IEP规定的相关服务，则我应该怎么做？
- (5.36) 学区是否负责提供非学术服务？
- (5.37) 在我孩子有权获得居住安置前，必须将其划分为情绪紊乱型吗？
- (5.38) 我孩子被安置在IEP项下的一家非公立学校内。如果她需要这些服务而从教育中受益，但非公立学校（包括宗教学校）无法提供这些服务，则她能否从学区获得相关服务？
- (5.39) 如果我自行将我孩子安置在非公立许可学校，学区是否必须提供相关服务？
- (5.40) 我孩子患有现行行为问题。学区是否有责任解决这些问题？
- (5.41) 学区是否应执行功能分析评估（functional analysis assessment，FAA）并编制积极行为干预计划（behavior intervention plan，BIP）？
- (5.42) 我如何获得我孩子所需的行为和评估服务？
- (5.43) 学区何时可对我孩子使用紧急行为干预，例如：限制或隔离？
- (5.44) 是否禁止学区使用任何类型的紧急行为干预？
- (5.45) 如果学校对我孩子进行紧急行为干预，例如：身体限制，学区必须怎样做？我又该怎样做？
- (5.46) 我还可以从其他何处查找与学校提供行为服务之义务相关的指导？
- (5.47) 什么是辅助技术（assistive technology，AT）？
- (5.48) 如何确定是否需要AT作为一项相关服务？
- (5.49) 我孩子能否在学校日之外使用AT设备？
- (5.50) 谁支付AT 设备费用？
- (5.51) 我孩子是一名特殊教育学生，但是，由于与其残障相关的健康事宜，需要在家接受一段时间的教育。学区告知，其将提供每天一小时的家庭指导，但不会提供相关服务。学区能否如此行事？
- (5.52) 附加资源： 样函