나서야 합니까?
네. 교육구는 제504절에 따라 이 법에 따라 자격이 있는 학생을 찾아 평가할 의무가 있습니다. 이것은 흔히 ‘아동 찾기’로 알려져 있습니다. 교육구는 관할 구역 내에 거주하며 공교육을 받지 않는 장애가 있는 모든 학생(가정 없는 아동 포함)을 ‘식별하고 찾아내야’ 합니다.[1] 교육구는 학생과 부모/보호자/기타 교육권 보유자에게 이 의무를 알려야 합니다.[2] 또한, 교육구는 장애로 인해 특수 교육이나 관련 서비스가 필요하거나 필요하다고 믿어지는 학생을 평가해야 합니다.[3] 이 규정은 제504절에 따라 잠재적으로 자격이 있는 아동이 신속하게 평가되도록 하는 절차를 마련할 의무를 교육구에 명시적으로 부여합니다.
이러한 상황에서는 귀하의 교육구가 아동의 제504절 자격, 지속적 행동 및 징계 문제, 부모/보호자/기타 교육권 보유자가 제공한 상태에 대한 의학적/심리적 문서, 갑작스러운 휠체어 필요성 또는 심리적, 정서적 필요로 인한 입원 여부를 평가해야 하는 의무가 발생할 수 있습니다. 마찬가지로, 선별 검사에서 나온 정보는 장애가 있다는 의심을 불러일으킬 수 있으며, 해당 교육구가 아동 찾기 의무를 이행했는지에 대한 조사의 대상이 될 수 있습니다. 또한, 2009년 1월 1일에 발효된 ADA 개정법(ADAA, ADA Amendment Act)에 따라 ADA와 제504절에 따른 장애 범위가 확대되었기 때문에(특히 완화 요인, 일시적 장애, 일회적이거나 완화된 장애와 관련하여), 교육구의 아동 찾기 의무는 이제 더 넓은 정의에 해당하는 학생을 식별하도록 설계되어야 합니다.