在学区对学生进行评估后，如果个别化教育计划 (Individualized Education Program, IEP) 团队怀疑学生可能需要职业或物理治疗（出于医疗和教育原因），则团队可以将其转交给 CCS，进行 OT 或 PT 评估。¹ 只有因医疗原因而需要这些治疗的学生会从 CCS 处收到服务。如果 IEP 团队并不认为存在医疗治疗需求或 CCS 不相信学生因为医疗目的而需要治疗，在教育需求的前提下，学生将从学区接收治疗。  CCS 和学区必须在推荐或拒绝 OT/PT 服务前，执行适当的评估。²

医疗必要性指需要该等治疗，以实现或预防功能能力的进一步丧失，或减少身体残障的发生几率以及降低其严重性。³ 除了治疗医学需求外，您的孩子还必须满足 CCS 医疗问题资格要求。特殊教育学生的常见问题包括：大脑麻痹、神经肌肉疾病（导致肌肉无力和萎缩），例如：脊髓灰质炎、肌无力、肌肉萎缩症和慢性肌骨骼病、畸形或伤害，例如：骨脆症、关节弯曲、风湿性关节炎、切断，以及来自烧伤的挛缩。⁴ 相关法规中列出了符合 CCS 的 OT 或 PT 治疗的其他问题。⁵

CCS 评估着重于解决功能性生活能力缺陷或身体限制，而并不是学习或其他教育任务。对于某些特殊教育学生，这些能力和任务可能经常会重叠。首先要在 IEP 会议中评估，然后讨论这些重叠能力，以便 IEP 团队（包括 CCS）编制适当的年度目标/基准。  

虽然 OT 或 PT 服务不具备医疗必要性，但具备教育必要性。与CCS相比，联邦和州特殊教育法律具有较广的OT/PT资格标准。根据“教育必要性”标准，要帮助学生从特殊教育中受益，则应提供OT/PT。 ⁶ 根据联邦法律的规定，物理治疗是合格理疗专家提供的各项服务。⁷ 联邦法律将职业治疗定义为合格职业治疗专家提供的服务，具体包括：改善、发展，或恢复因为疾病、受伤或丧失而受损或失去的功能；改善独立执行任务的能力（在功能受损或丧失的前提下）；以及通过早期干预预防功能的首次或进一步损伤或丧失。⁸

1. Cal. Gov. Code Secs.7572(a) & 7575(a)(1).[↩]
2. Cal. Gov. Code Sec.7575(a)(2).[↩]
3. 2 C.C.R.Sec.60300(n).[↩]
4. 2 C.C.R.Sec.60300(j).[↩]
5. 22 C.C.R.Secs.41515.1 和后续规定。[↩]
6. 34 C.F.R. Sec. 300.34(a).[↩]
7. 34 C.F.R. Sec.300.34(c)(9).[↩]
8. 34 C.F.R. Sec.300.34(c)(6).[↩]