在 IEP 团队向 CCS 做出转诊后，CCS 必须确定学生是否因医疗原因符合 CCS 服务资格；如符合资格，CCS 必须遵守特殊教育评估程序和时限。如果 CCS 裁定学生不符合资格，则 CCS 评估程序应停止。但是，学区届时应评估您的孩子，以确定是否出于教育目的而需要这些服务。  

如果治疗评估认定您的孩子需要 CCS 项目服务，则 CCS 应编制一份报告和治疗方案，供在 IEP 团队会议上进行讨论之用。  

该报告和方案必须包含下述信息：  

1. 您孩子当前功能表现级别的陈述；  
2. 所提议的功能目标，以期实现可衡量的功能变更，或服务推荐，以防止现有功能丧失，以及将最新进度形成文件；  
3. 我孩子需要的特定相关服务，包括：治疗类型、干预、治疗、咨询和监督；  
4. 相关服务所提议的启动、频率和期限；以及  
5. 所提议的医疗评估日期。¹

学区届时应召集 IEP 会议。  如果家长/监护人/其他教育权利持有人同意 CCS 报告和治疗方案，则应将 CCS 推荐的服务包含在 IEP 内。此外，团队应编制与报告内所识别的各项活动相关的 IEP 目标。² 亦必须将服务启动日期、频率、地点和期限写入 IEP 内。³ 

如果 CCS 决定：您的孩子并非因医疗原因而需要 OT 或 PT，则其必须向您和学区提供评估报告的副本。该报告解释了该等决定的原因。⁴  此外，CCS 必须提前五天以书面形式告知您和学区关于服务增加、减少、停止或变更的决定，届时，必须召集 IEP 会议。⁵

1. 2 C.C.R.Sec.60325(a).[↩]
2. 2 C.C.R.Sec.60325.[↩]
3. 20 U.S.C. Sec.1414(d)(1)(A)(i)(VII); 34 C.F.R. Sec.300.320(a)(7); Cal. Ed.Code 56345(a)(7).[↩]
4. 2 C.C.R.Sec.60320(i).[↩]
5. 2 C.C.R.Sec.60325(c).[↩]