书面评估应明确您孩子在所有测试方面的表现情况。California Education Code Section 56327 要求报告硬包括（但不限于）所有下述内容：

1. 学生是否需要特殊教育和相关服务；
2. 作出决定的依据；
3. 在适当环境中，在观察学生期间注意到的相关行为；
4. 该行为与学生的学习和社交功能之间的关系；
5. 教育相关的健康和发育情况，以及医学结果（如果有的话）。
6. 就具有学习障碍的学生而言，成绩和能力之间是否存在差异，而这种差异在无特殊教育和相关服务时无法纠正；
7. 与环境、文化或经济不利（如适合）的影响相关的决定；和
8. 适用于低发性残障学生的专业服务、资料和设备需求。

此外，应包括需求领域和优势领域方面的明确详情。可使用它们协助孩子解决这些需求。  作为家长/监护人/其他教育权利持有人，您应了解您孩子的学习风格和学习不足以及优势如何影响其学习能力。如果您不清楚，请校方人员向您解释。请他们以通俗易懂的语言解释相关专业术语。评估必须确定合格性，同时确定您孩子 IEP 的提议内容，以及与使其参与一般课程相关的信息，或适用于学前儿童的相关信息，以及相关活动信息。¹

1. 20 U.S.C. Sec. 1414(b)(2)； 34 C.F.R. 300.304(b)(1)(ii).[↩]