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(2.49) 对于需要特殊教育服务的西语学生,通常会进行哪些测试?

(2.49) 对于需要特殊教育服务的西语学生,通常会进行哪些测试?

在识别西语学生中,最重要的是评估人,而不是测试本身。  与西语学生合作的任何家长/监护人/其他教育权利持有人或社区提供者/支持人应仔细审查特殊教育测试人的双语培训、评估培训和文化敏感性情况。  应不惜一切代价,避免测试翻译,因为翻译可能会使结果无效。

如下列出西语学生经常使用的一些基本评估和测试领域。  这些测试并不适用于所有情形中的每一名学生。切记,应对每项评估计划进行定制,以满足每名学生的个人教育评估需求。

阅读与其他学术领域:Woodcock-Muñoz III
语言:语言基础能力临床评估(CELF-5 西班牙语)
表达性单个字词图片词汇测验(EOWPVT- 4 西班牙双语版)
接受性单个字词图片词汇测验(ROWPVT- 4 西班牙双语版)
皮博迪图画词汇测验(PPVT-4 西班牙语)
听觉处理能力测试 (TAPS-3 SBE)
处理:听觉处理能力测试(TAPS-3 SBE)
视觉处理能力测试 (TVPS – 双语 (西班牙语))
认知:韦氏儿童智力量表 (WISC-5)
雷特国际操作量表(非语言)(LEITER-5)
非语言智力测验 (TONI-4)