- (16.1) 何为残障歧视？
- (16.2) 哪些联邦和州法律保护我孩子不受 残障歧视？
- (16.3) 我孩子的学校必须采取附加措施来确保其可完全参与学校项目和活动吗？
- (16.4) 第504节和ADA涵盖学区的哪些项目？
- (16.5) 第504节/ADA项下合理便利项目的范例都有哪些？
- (16.6) 我孩子需要满足哪些标准才符合联邦和州歧视法律项下的保护服务？
- (16.7) 实质上限制某项主要生活活动的损伤都有哪些例子？
- (16.8) “具有损伤记录”和“视为损伤”表示什么？
- (16.9) 我孩子患有第504节中定义的残障则其学校的教育义务包括哪些？
- (16.10) 学区是否必须积极识别哪些符合504节项下教育服务资格的学生？
- (16.11) 哪种评估程序适用于第504节？
- (16.12) 如果我申请第504节资格评估，则学区是否必须对我孩子进行评估，以确定其便利项目和/或服务资格？如果我孩子被否定其资格，则我能否提出申诉？
- (16.13) 如果某学生仅满足第504节项下的服务资格，则其能否接收特殊教育服务？
- (16.14) 第504节是否要求提供相关服务？
- (16.15) 如果我孩子符合第504节项下服务资格，则学校将如何做出安置决定？
- (16.16) 第504节是否规定了适用于父母的程序性安全措施？
- (16.17) 学校何时需要获得第504节项下父母同意？
- (16.18) 根据第504节的规定，对于学校非学习和课外服务，我孩子都享有哪些服务？
- (16.19) 第504节通常涉及哪些健康问题，以及向遭受健康问题的儿童提供哪些便利项目？
- (16.20) 对于识别为第504节项下的残障学生，有哪些适用的管辖规定？
- (16.21) 我的孩子拥有第504节计划。如何防止其在学校不被欺凌？
- (16.22) 学区能否就使用我们在504节项下的权利而对我或我孩子进行打击报复？
- (16.23) 我孩子符合第504节项下服务资格，但被转移到另一新学区。那么，其先前学区的504节计划将会发生什么变化？
- (16.24) 如果我与学区发生异议，则根据第504节规定，我享有哪些权利？