IEP팀이 학생이 가정이나 병원에서 교육을 받아야한다고 결정하면, 교육구는 가정이나 병원에서 자녀의 교육 요구를 해결하는 데 필요한 특수 교육 및 관련 서비스를 제공해야 합니다. 가정내 수업 배치를 권장할 때, IEP팀은 평가 정보에 진단된 상태를 진술하고 상태의 심각성 때문에 학생이 최소제한환경 배치가 어렵다는 것을 증명하는 주치의 및 외과 의사 또는 심리학자가 작성한 적절한 진단서를 포함해야 합니다. 보고서에는 학생의 학교 복귀 일정표도 포함되어야 합니다. IEP팀은 학생이 학교 복귀 예정일 전에 IEP를 재고하기 위해 만나야 합니다. 학생이 수술, 사고, 단기 질병 또는 만성 질환 치료와 같은 건강 상태가 있는 경우 IEP팀은 학생의 현재 건강 상태에 중대한 변화가 있을 때마다 적절한 경우 IEP를 검토하고 수정해야 합니다.
가정내 또는 병원에서의 수업은 개별적으로 또는 소그룹으로 또는 단체 전화로 전달 될 수 있습니다. 이러한 수업은 교사나 전문가가 그러한 수업과 서비스를 제공할 능력이 있고 실질적으로 실현 가능한 경우에 정규반 교사, 특수반 교사 또는 전문가 자원 교사가 제공해야 합니다. 그렇지 않은 경우 적절한 관련 서비스 전문가가 수업을 제공해야합니다. 가정내 수업을 제공하는 교사는 학생의 이전 학교 및 교사에게 연락하여 다음을 결정해야 합니다:
- 다루어야 할 과정;
- 사용될 책과 자료; 그리고,
- 필요한 경우 성적을 내고 학생을 진급시킬 책임이 있는 사람.
7학년에서 12학년 학생의 경우 교사는 학교 카운슬러와 상담하여 다음을 결정해야합니다:
- 학생이 IEP에 포함된 각 과목에서 학기 학점으로 취득한 시간과 마지막 출석일 기준 성적;
- 교과과정이 완료되었을 때 학점을 발급할 책임이 있는 사람; 그리고,
- 학생이 졸업할 경우 졸업장을 발급할 사람.
[캘리포니아 주 규정 제 5 편 3051.4.]