Trung tâm khu vực hoặc học khu phải thực hiện thẩm định để lập kế hoạch cho các dịch vụ được cung cấp cho con quý vị và gia đình quý vị. “Quy trình thẩm định để lập kế hoạch dịch vụ” phải xác định tất cả những điều sau đây:

(1) thế mạnh và nhu cầu đặc biệt của con quý vị ở mỗi lĩnh vực trong số năm lĩnh vực thẩm định, tức là: phát triển nhận thức; phát triển thể chất và vận động, bao gồm thị giác và thính giác; phát triển giao tiếp; phát triển về mặt xã hội hoặc cảm xúc; và phát triển thích nghi;

(2) dịch vụ can thiệp sớm và các dịch vụ khác phù hợp để đáp ứng nhu cầu của con quý vị; và.

(3) các nguồn lực, ưu tiên và mối lo ngại của gia đình quý vị cũng như các hỗ trợ và dịch vụ cần thiết để nâng cao năng lực của gia đình quý vị nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển của trẻ sơ sinh hoặc trẻ mới biết đi bị khuyết tật (nếu quý vị chấp thuận với thẩm định gia đình).

Các trung tâm khu vực và học khu có thể sử dụng các tài liệu đánh giá hiện có nếu nhóm đa ngành đồng ý rằng các tài liệu này mô tả đầy đủ mức độ phát triển và nhu cầu dịch vụ của trẻ sơ sinh hoặc trẻ mới biết đi. Quy trình thẩm định để lập kế hoạch dịch vụ sẽ được tiến hành trong môi trường tự nhiên bất cứ khi nào có thể.

Quy trình thẩm định sẽ được dựa trên các phương pháp và quy trình phù hợp với lứa tuổi, mà có thể bao gồm bất kỳ điều nào sau đây:

(1) đánh giá thông tin liên quan đến tình trạng sức khỏe của con quý vị và bệnh sử được cung cấp bởi các chuyên gia y tế có trình độ mà đã đánh giá hoặc thẩm định con quý vị;

(2) sự quan sát phát triển được thực hiện bởi quý vị và nhân viên có trình độ;

(3) các quy trình khác được áp dụng bởi nhân viên có trình độ để xác định sự hiện diện của tình trạng chậm phát triển, các tình trạng nguy cơ đã xác định hoặc nguy cơ cao bị khuyết tật phát triển; và,

(4) dụng cụ hoặc bài kiểm tra chuẩn hóa.

Quy trình thẩm định các nguồn lực, ưu tiên và mối quan tâm của gia đình liên quan đến việc tăng cường sự phát triển của con quý vị là tự nguyện và sẽ:

(1) được tiến hành bởi nhân viên có trình độ được đào tạo để sử dụng các phương pháp và quy trình phù hợp;

(2) dựa trên thông tin do gia đình quý vị cung cấp thông qua một cuộc phỏng vấn cá nhân;

(3) kết hợp mô tả các nguồn lực, ưu tiên và mối lo ngại của gia đình quý vị liên quan đến việc tăng cường sự phát triển của con quý vị; và

(4) được tiến hành bằng ngôn ngữ mà gia đình quý vị sử dụng hoặc phương thức giao tiếp khác, trừ khi điều này không khả thi.

[17 C.C.R. Sec. 52084.]