法规规定：对学生进行能力或智力个人管理测试和在阅读、数据和写作方面您的成绩测试。智力方面，最常用的测试为韦氏儿童智力量表。有时，使用韦氏学前儿童和小学生智力量表 – 修订版 (WPPSI-R) 或 斯坦福–比内智力量表。

最常用的成绩测试项目为广泛成绩测验 (Wide Range Achievement Test， WRAT)、 皮博迪个人成就测验 (PIAT)和伍德科克―约翰逊认知能力测验– 修订版 (WJPEB-R)。所有这些短测试旨在告诉您学生在阅读、写作、拼写和数学方面的表现级别。

鉴于 Larry P. v. Riles 案（参见如下第45号问题）禁止学区使用智力测试来评估非裔美国学生，更多学区开始摒弃智力测试，而转向依赖适应行为措施。[Larry P. v. Riles, 793 F.2d 969 (9th Cir. 1984).]学区可以管理相关标准工具，例如：

儿童适应行为调查表 (ABIC, Vineland-3)；

适应行为评定量表 (ABS, Vineland-3)；

独立行为评定量表 – 修订版 (SIB-R)；

(Woodcock-Johnson – IV) (WJ-IV) 或

文兰适应行为评定量表 (Vineland-3)。

各学区也会使用临床观察和非正式面谈来收集与每日生活能力和在家和社区中的表现方面的资料。