Todos los niños presentan algunos de los siguientes comportamientos en algún momento. Es importante distinguir entre el comportamiento ocasional y el persistente, y no preocuparse por un incidente aislado que podría ser totalmente insignificante para el niño en general.

En la infancia:

Dificultades para amamantar, succionar o digerir;
Ausencia de gateo;
Resistencia a los abrazos y al contacto físico;
Retraso en sentarse, ponerse de pie o caminar;
Falta de respuesta a los sonidos;
Respuesta excesiva a los sonidos;
Retraso en el aprendizaje del habla; y
Dificultad para seguir los movimientos con la mirada.

En los años preescolares:

Incapacidad para seguir instrucciones;
Inusual silencio e inactividad;
Comportamiento impulsivo e incontrolado;
Antojo excesivo de dulces;
Llanto excesivo y sueño interrumpido;
Malos hábitos alimenticios;
Poco sentido del ritmo;
Caminata desigual;
Interrupciones constantes y habla incesante;
Miedo a los columpios y toboganes;
Repetición excesiva al hablar, preguntar o jugar;
Tendencia a alterarse más con las personas a su alrededor que cuando está solo;
Caídas frecuentes y tendencia a tropezar con objetos;
Problemas del lenguaje, como retraso en el habla y dificultad para articular palabras;
Hiperactividad sin propósito; y
Tendencia a ser intrépido, trepando encimeras y tejados sin preocuparse.

En años escolares:

Escritura muy deficiente;
Actividad excesiva que parece sin propósito, inquieta y desorganizada;
Dificultad para cortar con tijeras y colorear dentro de las líneas;
Inactividad inusual caracterizada por soñar despierto y distracción interna;
Incapacidad para atarse los cordones, abotonarse la ropa o usar bien las manos;
Torpeza y falta de coordinación al lanzar y atrapar pelotas;
Dificultad para identificar formas y tamaños: cuadrados, círculos, triángulos;
Dificultad para saltar, dar saltitos, y brincar;
Confusión al distinguir entre letras, palabras y números: “b” y “d”, “was” y “saw”, 6 y 9;
Dificultad para jugar y seguir las reglas de los juegos en grupo;
Falta de comprensión de la diferencia entre arriba y abajo, dentro y fuera, izquierda y derecha, delante y detrás;
Sentido del tiempo o la distancia confuso;
Buena habilidad verbal, pero dificultad para leer;
Inestabilidad emocional: explosiones de ira sin razón aparente;
Lectura mecánica sin comprensión;
Tendencia a ser extremadamente literal o a carecer de sentido del humor;
Dificultad para expresar ideas;
Excesiva credulidad;
Rendimiento escolar irregular; y
Rendimiento extremadamente desigual en las pruebas, con algunos resultados muy altos y otros muy por debajo de lo normal.

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