Yolanda Bleu
Địa Chỉ
Thành Phố, Tiểu Bang, Mã Zip
Số Điện Thoại
Ngày
Victor Verde
Giám Đốc Giáo Dục Đặc Biệt
Học Khu Thống Nhất Địa Phương
Địa Chỉ
Thành Phố, Mã Zip tại CA
Về việc: Max Bleu
Kính gửi Ông Verde:
Tôi viết thư để giới thiệu con trai tôi, Max, tham gia thẩm định để xác định xem cháu có hội đủ điều kiện nhận dịch vụ và hỗ trợ giáo dục đặc biệt hay không. Cháu không tiến bộ ở trường. Cháu bảy tuổi và đang theo học tại Trường Tiểu Học Harvey Milk (trường đang theo học của trẻ).
(Nếu quý vị tin rằng con mình có thể hội đủ điều kiện trong các danh mục cụ thể, đặc biệt là Khiếm Khuyết Sức Khỏe Khác, Rối Loạn Cảm Xúc hoặc Tự Kỷ, quý vị nên nói cụ thể và yêu cầu việc thẩm định giải quyết các tình trạng đó. Thẩm định giáo dục đặc biệt tiêu chuẩn sẽ xem xét nhận thức, xử lý tâm lý và thành tích học thuật; học sinh hội đủ điều kiện của một trong ba danh mục sức khỏe bên trên không được thiếu bất kỳ mục nào trong ba tiêu chuẩn này.)
(Nếu quý vị có kiến thức chuyên ngành hoặc biết về các bài kiểm tra cụ thể, quý vị có thể thêm🙂
Tôi yêu cầu Học Khu Thống Nhất Địa Phương (Học Khu của ông) tiến hành các đánh giá sau đây cho con trai tôi:
(1) Đánh giá tâm lý để xác định tiềm năng học tập của trẻ, sử dụng
các công cụ được thiết kế cho trẻ em không dùng lời nói như Thang Đo Năng Lực
Quốc Tế Leiter – Phiên Bản Thứ Ba hoặc Bài Kiểm Tra Hiskey Nebraska về Năng Khiếu Học Tập;
(2) Đánh giá của chuyên gia về giao tiếp không dùng lời nói. Theo hiểu biết của tôi, học khu không có nhân viên nào là chuyên gia trong lĩnh vực này. Tôi xin được đề xuất Tiến Sĩ Barbara Blanco về lĩnh vực giao tiếp không dùng lời nói, và trừ khi học khu có chuyên gia tương đương, tôi yêu cầu ông ký hợp đồng với Tiến Sĩ Blanco để thực hiện đánh giá giao tiếp không dùng lời nói của con trai tôi;
(3) Đánh giá trị liệu nghề nghiệp.
Trong mọi yêu cầu thẩm định ban đầu, quý vị nên bao gồm một đoạn yêu cầu con mình cũng được đánh giá theo các điều khoản của Mục 504 trong Đạo Luật Phục Hồi Chức Năng năm 1973 (Mục 504) đối với bất kỳ “tình trạng khuyết tật” nào cần có điều chỉnh dịch vụ và/hoặc dịch vụ giúp cho phép trẻ hưởng lợi từ giáo dục công đến phạm vi học sinh không bị khuyết tật thực hiện được. (Tuy nhiên, không đồng ý thay thế thẩm định Mục 504 cho thẩm định giáo dục đặc biệt.) Đoạn như vậy có thể đọc như sau:
Tôi cũng yêu cầu con trai tôi được thẩm định theo Mục 504 của Đạo Luật Phục Hồi Chức Năng năm 1973, căn cứ theo title 34 C.F.R. Sec. 104.35, về sự hiện diện của bất kỳ nhu cầu dịch vụ giáo dục nào có thể yêu cầu điều chỉnh hoặc sửa đổi chương trình không có sẵn trong giáo dục đặc biệt hoặc nếu con tôi không được xác định là hội đủ điều kiện nhận giáo dục đặc biệt. Tôi cũng yêu cầu Điều Phối Viên Mục 504 cho Học Khu Thống Nhất Địa Phương có mặt tại cuộc họp IEP ban đầu để thảo luận về kết quả và đề xuất của Đánh Giá Mục 504.
Tôi mong nhận được kế hoạch thẩm định trong vòng 15 ngày, căn cứ theo Education Code Sec. 56321(a). Tôi hy vọng rằng những đánh giá này có thể được hoàn thành kịp thời. Sau đó, chúng ta có thể tổ chức cuộc họp IEP để thảo luận về kết quả của những đánh giá này và lập kế hoạch cho chương trình giáo dục tiếp tục của John. Vui lòng đảm bảo rằng tôi sẽ nhận được bản sao của báo cáo thẩm định một tuần trước cuộc họp IEP. Xin cảm ơn.
Kính thư,
Yolanda Bleu